《挂红灯》教案 教学目标： 1、知道中国的内蒙古，激发学生热爱祖国的情感。 2、让学生了解正月十五闹花灯喜庆节日挂红灯的民间习俗。 3、注意唱准附点音符，学会听前奏、间奏，培训学生的音乐感、节奏感。 教学重点： 学唱歌曲《挂红灯》主旋律，理解歌词。 教学难点： 感悟歌曲的思想情绪，自编动作歌舞表演 教学内容： 导入 黄河两岸的歌走进内蒙古 蒙古族民歌 蒙古族民歌可分“长调”、“短调”两大类，“长调”民歌主要流行于东部牧区以及阴山以北地区，特点是字少腔长，富有装饰性，音调嘹亮悠扬，节奏自由，反映出辽阔草原的气势与牧民的宽广胸怀。牧歌、思乡曲、赞歌等大多属于长调，短调主要流行在西部、南部半农半牧区，著名的短调民歌有《森吉德马》、《小黄马》等。 草原文化民歌的共性是表现出草原牧民的质朴、爽朗、热情、豪放的情感与性格。此外，在西蒙还有一种“蒙汉调”，它是蒙、汉两个民族的音乐文化相互吸收，相互交流的产物。流行于河套一带的“爬山调”也是蒙、汉民族共同喜爱的歌种。 新课教学 1、视看左边的插图，听老师介绍由蒙汉民间艺术精髓相融合而产生的“二人台”感知歌曲的风格特色。 2、介绍《二人台》 二人台是流行于内蒙古自治区及山西、陕西、河北三省北部地区的戏曲剧种，俗称“双意儿”，又称“二人班”。 因为其剧目大多采用一丑一旦二人演唱的形式，所以叫二人台。各地的二人台，在长期发展过程中，逐渐形成不同的艺术风格，以内蒙古呼和浩特为界，分为东两路，新中国成立前不久才统称二人台。 3、聆听“挂红灯” 完整聆听歌曲《挂红灯》，说说歌曲给你的感受？ 热闹、喜庆 歌曲可以分为几段？ 两段 4、歌曲结构 歌曲结构为“正词段”和“衬词段”两个对等的段，旋律中跳进使用较多，讲究“大弯大调”的表现形式，跟内蒙古辽阔的地理环境有一定联系。 5、分段教学 正词段 视唱乐谱，出现了哪些音？ 23456712 衬词段 （1）按照歌曲节奏读出衬词部分歌词，感受语言的韵律及诙谐幽默的韵味。 （2）再尝试演唱“衬词段” 6、完整聆听歌曲，并跟随哼唱 三、拓展 1、观看歌舞视频《挂红灯》 2、模仿二人台的表演，自编动作歌舞表演
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