浙教版八下第十周周末专题（期中复习第一二章实验探究与解答计算题）（含解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版八下第十周周末专题 （期中复习第一二章实验探究与解答计算题） 一、实验探究题 1．在“探究感应电流的产生”的实验中，小颖同学的四次实验情况分别如所示。 （1）有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。”你认为他的说法对吗 　 　。图　 　可支持你的结论。 【来源：21cnj*y.co*m】 （2）为了探究感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向之间的关系。 ①根据图甲和图乙的实验现象，可以初步得出结论：　 。 ②根据图乙和图丁的实验现象，可以初步得出结论：　 。 （3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是　 　能转化为电能的过程。 2．小金同学参加了某科学小组开展的“探究磁体磁性强弱是否与温度有关”的课题。 [作出假设]假设一：温度越高，磁体的磁性越强； （1）假设二：　 　； 设三：磁体的磁性随温度升高变化不大。 [设计实验]小柯将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热，如图甲所示。【来源：21·世纪·教育·网】 加热段时间后出现　 　，则假设二成立； （2）根据这一结论，小金大胆设计了一个温度报警器，如图乙所示，请简述它的工作原理：当温度逐渐升高时，磁铁的磁性减弱，无法吸引弹簧开关，弹簧开关　 　(选填“向下”或“向上")恢复原状，这样下面的电路就被接通，从而使电铃报警。 （3）同组的小明同学却认为小金设计的温度报警器有不足之处，请指出：　 　。 3．实验小组在“探究通电螺线管的磁场”实验中，采用了如图甲所示的实验装置。 （1）在嵌有螺线管的硬纸板上均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后，只有少量铁屑发生移动；此时应　 　纸板(填写 操作方法)，利用惯性使铁屑与纸板微微分离，从而减小铁屑与纸板间的　 　，细铁屑的排列如图乙所示。 （2）由此可以判断，通电螺线管外部的磁场分布与　 　 磁铁(选填“条形"或“蹄形")周围的磁场分布是相似的。 （3）小明还想探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向是否有关，必须增加的器材是　 　。 4．小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。 （1）打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。按照操作规范将电流表串联接入电路，通电后线圈转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动。电流表的这一工作原理与　 　的相同。(填"电动机”或“发电机”) （2）若让电流从电流表的“-”接线柱流入，“+”接线柱流出，指针偏转方向与(1)中的偏转方向　 　 (填“相同”或“不同”)，因此使用电流表时不能把接线柱接反。 （3）若在电流表“+“”-”接线柱之间连接一根导线，用手拨动电流表指针，导线中会产生感应电流，这种现象叫做　 　。 5．小科对手机无线充电的原理感到好奇，查阅资料后得知：充电时充电器内的发射线圈产生磁场，手机内的接收线圈会产生感应电流给电池充电，结构如图甲所示。学过电磁感应原理的小科提出质疑：手机和充电器在充电过程中都不动，并没有做切割磁感线运动，为何会产生感应电流 对此，他设计了如图乙所示实验进行验证，并将实验结果记录在下表中。 操作序号 开关及滑动变阻器状态 灵敏电流表指针偏转方向 1 开关由断开变为闭合 向左 2 开关由闭合变为断开 向右 3 开关闭合时，滑片向左移动 向左 4 开关闭合时，滑片向右移动 向右 5 开关闭合后，滑片不移动 不偏转 6 改变电源正、负极，闭合开关，滑片向左移动 向左 7 改变电源正、负极，闭合开关，滑片向右移动 向右 （1）通过实验小科发现，当图乙的Q线圈中有变化的　 　时，P线圈中就会产生感应电流。 （2）小科向老师请教，得知当闭合电路围成的平面内，磁感线数量发生改变时，电路 ... ...