中小学教育资源及组卷应用平台 泰山版信息技术四下 第8课 声音图像变文字 教学设计 课题 声音图像变文字 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 四年级下 教材分析 教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。 教学目标 1、信息意识：有意识地使用数字设备处理文字、图片和声音。2、计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题,并简单地说明理由。3、数字化学习与创新：借助信息技术进行简单的多媒体作品创作、展示、交流。4、信息社会责任：明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 1、学会利用软件将声音转换为文字；2、了解人工智能技术在文字识别方面的发展现状及对学习和生活生产的影响。 难点 1、学会利用软件将图像中的文字转换为文本。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 多少年来，人们就期盼着能和机器有更自然贴切的互动和交流，希望机器能够听懂人类的语言、看懂人们的动作和眼神，这条道路虽然充满了艰辛和曲折，但人们探索的脚步却一刻也未停止。2017年以来，人们在语音和人脸识别技术方面取得了突破性的进展，尤其是在我国科学家的努力下，这些高端技术现已走在了世界前列、走进了百姓生活。观看视频短片《生活中无处不在的小爱同学》，引出今天教学内容声音图像变文字。 观看视频思考：小爱同学为什么可以听懂我们的话？ 激发学生对语音识别和图像识别技术的学习兴趣并快速进入学习状态 讲授新课 一、音乐起舞秀美丽1、人工智能英文缩写AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。2、人机交互是指人与计算机之间使用某种对话语言，以一定的交互方式，为完成确定任务的人与计算机之间的信息交换过程。3、人类和机器常用的交流方式：（1）语音识别；（2）图像识别。4、录音将声音信号记录在媒质上的过程。将媒质上记录的信号重放出声音来的过程称为放音。录音和放音两过程合称录放音。5、语音识别技术将人类的语音中的词汇内容转换为计算机可读的输入信号。6、常用的语音识别软件：（1）讯飞语记；（2）迅捷录音转文字；（3）录音转文字助手；（4）钉钉闪记；（5）网易见外；（6）手机备忘录自带转文字工具。7、讯飞语记是一款说话就能变文字输入的云笔记，写文章、写日记、记者采访、会议记录、课堂笔记、记事的APP。8、讯飞语记的使用方法：（1）打开语音识别软件讯飞语记。（2）点击麦克风按钮开始录音。（3）录音的同时语音被转换成文字。（4）录音结束后，检查、修改已经转换的文字。二、慧眼识图存文章1、慧眼识图能将拍摄的某些图片识别出来，还能将图片中的文字转换成文本形式保存下来，给我们的学习和生活带来了很多便利。2、图片识别技术是指利用计算机对图像进行处理、分析和理解，以识别各种不同模式的目标和对象的技术。3、OCR文字识别是指对文本资料进行扫描，然后对图像文件进行分析处理，获取文字及版面信息的过程。4、文字转换的操作过程：（1）在移动设备或者安卓模拟器中打开有文字识别功能的App。（2）将镜头对准要保存的文章。（3）选择“智慧识图”中的“文本识别”，进行文字采集。5、文字转换的要求：（1）录音时使用普通话，能提高语音识别的准确率；（2）进行图片识别时 ... ...
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