课 题 《大鼓小鼓》 讲课人 高子媛 讲课时间 教学目标 了解并能分辨声音的强弱。 学会运用声音的强弱并背唱歌曲《大鼓和小鼓》。 能用强弱不同的力度背唱歌曲。 德育目标 培养学生热爱生活，善于发现生活中不同力度的声音。 教学重难点 重点：能用强弱不同的力度背唱歌曲《大鼓和小鼓》。 难点：了解并能分辨声音的强弱。 教学准备 大鼓、小鼓、强弱对比图 教学课时 1课时 导 学 预 案 补充修改 组织教学 （一）师生唱问好歌 【设计意图：示意学生迅速进入课堂】 （二）唱音阶歌 老师领唱音阶中的“do re mi”并做柯尔文手势，电子琴伴奏。 【设计意图：唱音阶的同时用柯尔文手势辅助音高，同时练声。】 新授 导入 1.模仿图片中强弱不同的声音进行导入。 【设计意图：分组聆听，是学生感受不同声音的强弱】 对声音进行总结并引出声音强弱的音乐记号“p.f” 连线巩固声音的强弱 【设计意图：加深学生对力度记号的记忆】 听大鼓和小鼓声音辨别强弱，并引出课题《大鼓和小鼓》 （二）新授 1.初听歌曲 让学生听大鼓和小鼓在歌词中是什么声音。并用强弱读节奏。 按节奏型读歌词。 【设计意图：培养学生节奏感，并认识歌词】 师生接唱。 老师钢琴伴奏，学生齐唱。 【设计意图：多唱，加深歌曲熟悉程度】 开火车唱大鼓小鼓节奏选小鼓手。 小鼓手敲鼓。 7.边唱歌边进行身体律动。 三、拓展 （一）歌舞大联欢 （二）加入小乐器 四、小结 在第一单元中，我们接触了许多声音，请同学们在之后生活中多观察，做热爱生活的好孩子。 板 书 设 计 安全提示：
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