教学主题 10.突破自我 执教 教学目标 认知目标:通过情境故事和游戏活动，能认识到很多的失败是因为当时对所做的事没有坚持下去，所以遇到困难时，要坚持所的事，不放弃，实现突破自我。 过程方法目标:能树立信心，挑战自己，掌握一定的突破自我的方法并运用到学习和生活中。 情感态度目标:通过交流、分享感受突破自我的成就感和自豪感，从而增加突破自我，不惧困难的信心。 教学重点 能树立信心，挑战自己，掌握一定的突破自我的方法并运用到学习和生活中。 教学难点 通过交流、分享感受突破自我的成就感和自豪感，从而增加突破自我，不惧困难的信心。 教学准备 1.制作多媒体课件。2.“我真的根不错”成功经历小卡片。3.“失败也不”失败经历小卡片。4.收集名人挑战自我井突破自我的小故事。 活 动 过 程 课堂设计 修改案 一、热身导入(5分钟)。 1.同学们林是美国最伟大的总统之一，他优秀的性格、人品，都令人敬仰。其实，能能成为伟人，还有一个很重要的原因，请听小故事(教师讲述林肯竟选总统的故事)。 2.听了这个故事，你们觉得林肯之所以能竟选成功，是因为什么呢 你有什么想法呢 3.同学们，在刚才的故事中，我们发现，林肯并不是立即就当上总统的，而是不断地挑战自己，次又一次地参选总统。他一直在付出努，更重要的是，他一直在与自己较量。最终，他才能突破自我得以成功。今天我们就来学习《突破自我》。 【设计意图】通过这个故事，让学生感知榜样的引领，体会挑战自我、突破自我在个人成长历程中的重要性。 二、体验活动(15分钟)。 1.(教师讲述暖心坊故事)同学们，你有过和小君一样的经历吗 你是怎么做的，最后结果如何呢 2.你的生活中有没有这样成功的经历，请你把它画下来，并在图片旁边写上成功的关键词。 3.小组讨论交流，随后请部分同学进行分享。引导学生思考:这样的成功体验，究竟对我们有怎样的影响呢 填写“我真的很不错”成功经历小卡片。 4.小组讨论，分享游戏感受，请部分学生在全班分享感受。 5.小结:同学们，在我们的成长过程中，会遇到很多难题，当我们能迎难而上时，难题就会被解决在一次次解决问题的过程中，我们就会不断地突破自我，收获一个个新起点。而这些成功的体验也会不地增长我们的信心，让我们更好地迎接下一次的挑战。 【设计意图】在游戏过程中，让学生体验到突破自我存在于我们的生活之中，与每一个人息息相关。 三、主题探究(10分钟)。 1.出示活动要求，分发“失败也不怕”失败经历小卡片，播放舒缓音乐。同学们，成功的体验总是令人开心、愉快的，也总能给人以鼓舞。但是，突破自我的过程并不总是一帆风顺的，我们总会遭遇到挫折和失败。这些经历就像河蚌磨砺出的珍珠，也是我们一笔宝贵的财富。那在挑战自我的过程中，有没有自己独特的财富呢 分组讨论:这些失败给了你怎样的感受 你后来又是怎样做的 现在体会如何 小结:同学们，突破自我虽然有时需要承受失败带来的痛苦，但是我们不去努力，就水远无法取乡。在不断努力的同时，我们也要讲究方法，只有朝对的方向努力，能有更大的收获。【设计意图】通过这个活动，引导学生正确对待挑战过程中遇到的挫折，不气，要一直努力。 总结回顾(5分钟)。 同学们，今天我和大家一起交流了挑战自 己的过程中所遇到的成功和失败。我们体会到成功的快乐，反给我们带来的信也感受到失败所带来的痛苦，体会到失望与仿徨。不过，在突破自我这件比较困的事情上，若能取得成功，带来的喜悦和幸福也是无与伦比的。如何有效地突破自己呢，让我们一起来好的方法。 【设计意图】该环节的设计，是为了让学生不断寻求新方法，不断努力，把失转化为成功的动力，突破自我。 课后延展 读一读名人突破自我的故事，并想一想从中能受到怎样的启发。 【设计意图】通 ... ...
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