四年级信息技术下册 第4节 制作电子小报 教学设计

四年级信息技术下册《制作电子小报》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 了解电子小报的基本元素，学会收集素材，规划版面，美化表格； 2、过程与方法： 通过练习，熟练掌握小报的制作过程，探索美化小报的不同方法。 3、情感态度与价值观： 培养学生将美育知识运用于信息技术手段中的习惯，提升学生信息素养和审美意识。 教学重难点 教学重点： 熟悉电子小报规划、设计、美化、实现的过程。 教学难点： 根据自己的需要和审美合理设计电子小报版面和美化小报。 教学过程 一、课堂导入 图片或视频展示《四川的美丽河山》。 情景：用优美的诗句，展示四川的美丽河山。 任务：电子小报的制作 设计意图或师生互动 创设美育情景，更好的激发学生兴趣。 二、任务分析 1、想一想 组成元素分析 观察图2-4-1，发现电子小报的特点。 艺术字/色彩等 说一说你的设计思路： 2、方法分析 仔细观察表2-4-1,2-4-2，你有什么想法 根据主题和内容，单页或多页，横排或竖排。 设计意图或师生互动 引导学生观察分析，发现问题，总结方法。 三、新知识学习 1、设计版面 划分栏目：确定主题，栏目的素材，确定栏目 版面布局：明确栏目样式和位置 学生练习：参照图2-4-2，将老师发布的文案进行分栏布局。 设计意图或师生互动 布置任务，让学生自主探索，教师巡查。 2、插入表格 师展示行、列、单元格的含义。 水平方向———行 垂直方向———列 PPT练习：几行几列 学生自主练习插入表格。 设计意图或师生互动 梳理关键操作，鼓励学生自主发现表格插入的设置方法。 3、美化表格 师展示关键操作，行高、列宽的含义，对齐方式等。 学生练习自动生成的表格，行高、列宽等，表格工具和表格样式的技巧。 设计意图或师生互动 培养学生举一反三的学习迁移能力。 4、探究发现 文本框的探究 四、任务实践 教师统一发送文案，学生打开文案，用学到的知识制作《锦绣四川》电子小报。 设计意图或师生互动 由于时间关系，学生自己输入文字会很慢，所以教师统一发送文案，学生在教师文案基础上做修改，效率更高。 五、交流与评价 自制评价表，参与评价 给作品打分，提出需要改进的地方。 设计意图或师生互动 表格有了调整，由于评价内容过于细化，学生无法准确区分，所以将内容作了调整，学生从整体上进行大概的评分。 六、总结与分享 1、总结插入形状，插入文本框 2、制作二维码 作业布置 尝试在WPS文字软件中，用功能图制作二维码。 课后反思 本节课是本章的综合应用，将本单元所学知识全部应用起来，适合分成两部分，第一部分进行优秀作品赏析，启发学生思路，然后回顾本单元的重要技能点帮助学生继续开展自己作品的设计。 第二部分让学生自由发挥，提交作品，再通过评价表互评，有利于提升学生对WPS学习和应用的整体效率。 板书设计 制作电子小报 ... ...