《种太阳》教学设计 教材分析： 本课我所用的教材是人民音乐-出卷网-的小学音乐教材第八册第八课《种太阳》。这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过对欢快跳跃的旋律富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造未来的天真美好愿望。采用四四拍，大调式，歌曲为单二部曲式结构。第一部分由四个乐句组成，曲中弱起小节及五度、六度的跳进，使曲调活泼跳跃，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。第二部分是歌曲的副歌，由三个乐句构成。第一乐句节奏紧凑，附点八分音符及十六分休止符的运用配以衬词“啦啦啦”使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖，明亮的美好愿望。 教学要点概述： 教学内容：歌曲《种太阳》 教学对象：四年级学生 教学目标： 德育目标：通过本单元的学习，培养学生大胆创想，积极思考，清楚表述，团结协作的能力和行为习惯。 智育目标：尝试多种演唱形式以更好的表现《种太阳》这首歌曲。 知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。 能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点难点 教学重点：培养学生大胆创想，积极思考，清楚表述，团结协作的能力和行为习惯。学会歌曲《种太阳》 教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰；切分音唱得准确。 教具准备：自制课件、钢琴、打击乐器、八孔竖笛 教学方法：讲解、欣赏、讨论。 教学过程 一、营造氛围、导入新课 听着《种太阳》的优美旋律进入课堂，感受氛围，师生问好。 师：同学们，每个人心中都有一个美好的愿望，你愿意把你的愿望和我们大家分享吗？学生谈。老师在小时候也有一个愿望，你们想知道吗？师跟伴奏范唱。 三、视听结合、整体感知 教师首先以介绍作品让学生感知重点，然后再分别介绍重点乐句。（出示课件，展示简介内容。） 1、完整听赏 师：听了我的愿望，很多的小朋友都有这样的想法，你听，他们也唱起来了。（播放课件） 师：种太阳这首歌，由我国最著名的音乐家徐沛东作曲。 师：让我们用“啦”模唱第一乐句。先来听一听。（出示课件，让学生跟着音乐哼唱。） 师：那个美丽的愿望到底是什么呢？我 们来试着填一下词，好不好？（跟琴唱） 师：我要请同学们来说说刚刚填词的时候哪一句唱的最满意？请生演唱。说说唱的不够满意的地方，学生互助学习。 学生跟师齐唱第一乐段。 2、难点分析教唱 （出示课件，让学生感知重点。） 1）、听音乐跟唱。 2）、学生小声唱词。 3）、学生找出难点。跟琴解决。抽查解决效果。 4）、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。 5）、艺术处理 师：歌词中写到要把太阳送到哪里？ 四、歌曲创编 1、师：如果你可以种出太阳，你最想把它挂在哪？ 师：如果我们可以种出一颗绿色的太阳，你想把它挂在哪里？（把它送给烈日炎炎下辛苦工作的人们）大家说，好不好？ 师：如果我们可以种出最最温暖的太阳，你想把它送给谁？（送给贫困山区，冬天在窑洞里上课的孩子们） 师：如果我们可以种出一颗七彩的太阳，你想把它送给谁？（送给汶川地震中、以及所有在地震中失去家园的小朋友们，让他们的生活充满七色的阳光） 2、歌词创编 师：看来种出的太阳可以有这么重要的作用，同学们，你们想把自己种出的太阳送给谁哪？现在开动脑筋，把你的想法写进种太阳的歌词里，让这首歌变成只属于你自己的歌曲，你们说好不好？现在开始！（放歌曲伴奏） 五、歌曲表演（出示课件） 师：理想是海托起梦想之船，你们都有自己的理想，老师真为你们感到骄傲，一分耕耘一份收获，老师相信，通过你们的努力，你们一定会把美好的愿望变成现实。让我们唱 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
