六年级科学下册（冀人版）1.1 昼夜的形成 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 1.昼夜的形成（同步练习）学年六年级科学下册（冀人版） 【核心素养】 1.通过模拟实验，探究地球的运动。（重点） 2.通过模拟实验，探究昼夜的形成。（重点） 3.会通过分析或模拟实验判断谁先迎来黎明。（难点） 一、填空题 1.地球自转的方向是_____，自转一周的时间大约是_____小时。 2.地球自转时围绕着一条假想的轴，人们称之为_____。 3.地球是个_____的球体，太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的那面 是_____，背对太阳的那面是_____。 4.把大转椅当作地球，小明坐在地球“大转椅”上，他让椅子自西向东转，发现周围的景物会_____转；椅子自东向西转，发现周围的景物会_____转。 二、选择题 1.由于地球自转，地球上地理位置越是靠近（ ）的城市，就越先迎来黎明。 A.北边 B.西边 C.东边 2.“坐地日行八万里”描述的是（ ）。 A.地球的自转运动B.地球的公转运动C.地球上看到的星空变化 3.自然界中昼夜交替现象出现的原因是（ ）。 A.太阳不动，地球围着太阳转 B.地球不转，太阳围着地球转 C.地球围着太阳转，同时地球自转 4.下列关于地球运动和太阳运动的猜想，其中不可能产生昼夜交替现象的是（ ）。 A.太阳不动，地球绕太阳转 B.地球不动，太阳自转 C.地球自转 三、判断题 1.在同一天中，先看到日出的地区会后看到日落。（ ） 2.在做昼夜形成的模拟实验时，可以用透明玻璃球模拟地球。（ ） 3.地球绕地轴自转过程中，地轴有时倾斜，有时竖直。（ ） 4.“日心说”和地心说"中有关地球及其运动的观点都可以解释地球上的昼夜交替现象。（ ） 四、实验探究题 1.将下面实验补充完整。 实验名称：昼夜交替现象模拟实验。 实验材料：地球仪、手电筒、大头针。 实验过程：(1)用手电筒的光模拟太阳光把地球仪照亮，观察地球仪上分成了哪两部分；(2)在地球仪的某个地方插一个大头针，逆时针转动地球仪，观察插有大头针的地方是否出现了昼夜交替现象。 实验现象：(1)地球仪上分成了明暗两部分，向着“太阳”的那面是_____，背着“太阳”的那面是_____。 (2)在地球仪转动的过程中，同一个地方（即插有大头针的地方）出现了昼夜交替现象。当这个地方转到刚被光照射到时，是_____，正对着“太阳”时，是_____，转到刚被光照不到时，是_____。 实验结论：地球是个不发光、不透明的球体，太阳只能照亮地球的_____，朝向太阳的那面是_____，背对太阳的那面是_____。地球不停 地_____，就产生了_____现象。 2.将下面实验补充完整。 模拟实验：北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明。 实验目的：探究地球自转的方向。 实验步骤：(1)科学小组的同学手拉手面朝外围成个圆圈模拟_____。在其中一个同学身上贴上“_____”和“东”的纸片代表北京；在他右手边的同学身上贴上“_____”和“西”的纸片代表“乌鲁木齐”。再请一个同学站在圈外手举一个红色纸片代表_____。 (2)按照自西向东的方向慢慢转动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁先迎来“太 阳”；然后大家再按照自东向西的方向，慢慢转动，看看又是谁先迎来“太阳”。 实验记录： 地球转动方向 谁先迎来黎明 自西向东（逆时针） 北京 自东向西（顺时针） 乌鲁木齐 事实是北京比乌鲁木齐更先迎来黎明。由此我们可以推测出地球自转的方向是_____。 参考答案 一、 自西向东 24 地轴 不透明 白昼 黑夜 自东向西 自西向东 二、 1.C 2.A 3.C 4.B 三、 1.× 2.× 3.× 4.√ 四、 1.实验现象：(1)白天 黑夜 (2)黎明 正午 黄昏 实验结论：一半 白天 黑夜 自转 昼夜交替 2.实验步骤：(1)地球 北京 乌鲁木齐 太阳 实验记录：自西向东 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...