3.1 DNA是主要的遗传物质-高一生物课件（26张ppt）（人教版2019必修2）

(课件网) 3.1DNA是主要的遗传物质 问题探讨 讨论 20世纪中叶，科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？这个问题曾引起生物学界激烈的争论。 1.你认为遗传物质应该具有什么特点？ 人染色体的扫描电镜照片 2.你认为要想说明某一种物质是遗传物质的可行方法有哪些？ 结构比较稳定；能储存大量遗传信息；可准确复制，传递给下一代等。 一、对遗传物质的早期推测 1.早期推测蛋白质是遗传物质 蛋白质中氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。 对DNA结构认识不足。 2.组成DNA的脱氧核苷酸有4种 A（腺嘌呤） G（鸟嘌呤） T（胸腺嘧啶） C（胞嘧啶） 二、肺炎链球菌的转化实验 1.格里菲斯的体内转化实验 项目 S型细菌 R型细菌 菌落 菌体 有无毒性 表面光滑 表面粗糙 有 无 S型菌 R型菌 多糖类的荚膜 注入活的S型细菌 注入活的R型细菌 注入加热杀死 的S型细菌 注入加热杀死的S型细菌＋活的R型细菌 分离出S型细菌 1、2组对照，说明R型细菌_____，S型细菌_____。 无毒性 有毒性 1、3组说明，加热可以杀死S型细菌，使其失去_____。 思考1.第4组实验导致小鼠死亡是活的S型细菌的作用，并从体内分离出S型活菌。为什么将R型活细菌和加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，会如何出现活的S型细菌？ 毒性 注入活的S型细菌 注入活的R型细菌 注入加热杀死 的S型细菌 注入加热杀死的S型细菌＋活的R型细菌 分离出S型细菌 已经被加热杀死的S型细菌，含有某种促使R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌的活性物质———�转化因子” 。 实验结论： 思考2.如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚这种转化因子到底是哪一种物质，你会如何设计这个实验？ 多糖 蛋白质 RNA DNA 脂质 S型细菌 多糖 脂质、蛋白质 RNA、DNA等 思路1：将加热致死S型菌各种物质分离提纯后与R型菌混合，观察是否发生转化。 思路2：用酶解法分别去除细胞提取液中各种成分后，观察能否将R型菌转化。 关键思路：将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用。 思考2.如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚这种转化因子到底是哪一种物质，你会如何设计这个实验？ 多糖 蛋白质 RNA DNA 脂质 S型细菌 多糖 脂质、蛋白质 RNA、DNA等 关键思路：将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用。 由于当时的技术有限，并不能彻底提纯这些物质，因此，可以通过酶解法，将物质一个个的排除，通过观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子。 2.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 二、肺炎链球菌的转化实验 自变量： 因变量： 加热杀死的S型菌中各种物质成分 R型菌是否被转化 空白对照 2.艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验 二、肺炎链球菌的转化实验 实验结论： DNA是转化因子 。 自变量控制中的“加法原理”和“减法原理” 与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”。 与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。 例如：“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，实验组分别作加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理。 例如：艾弗里的肺炎链球菌转化实验。 转化实质：肺炎链球菌转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。 【拓展】加热致死的S型细菌中DNA仍能起作用的原因： 由于DNA的热稳定性比蛋白质要高，所以加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质永久变性失活，DNA的结构也会被破坏，但DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性，但蛋白质却不能恢复。 格里菲斯的体内转化实验表明：加热杀死的S型细菌中含有转化因子，能将R型细菌转化为S型细菌。 艾弗里的体外 ... ...