《小步舞曲》教案设计 教学内容： 歌唱《小步舞曲》第1课时 教学目标： 演唱歌曲《小步舞曲》，能表现出小步舞曲的风格特点。 熟悉主旋律 知道音乐家———巴赫 教学重难点： 1熟悉主旋律，能完整演唱主旋律 2、学生理解三拍子的意义、强弱规律和感受三拍子的舞曲风格 教学过程： 一、导入 1、节奏导入 二、新课教学 （1）初听歌曲 1、学生认真完整聆听《小步舞曲》旋律，感受三拍子歌曲。 （2）、学唱歌曲a乐句旋律 1、教师画旋律线范唱a乐句曲谱，学生认真聆听、观看 2、学生画拍唱a乐句曲谱 3、学生跟钢琴演唱a乐句曲谱，注意强弱拍的表体现 4、学生边做律动边用“la”哼唱a乐句旋律 （3）学唱歌曲b乐句曲谱 1、教师画旋律线范唱b乐句曲谱，学生认真聆听、观看 2、学生画拍唱b乐句曲谱 3、学生跟钢琴演唱b乐句曲谱，注意强弱拍的表体现 4、师生接龙演唱b乐句曲谱 5、学生边做律动边用“la”哼唱b乐句旋律 （4）学唱歌曲c乐句曲谱 1、学生画拍完整演唱c乐句曲谱 2、学生跟钢琴演唱a乐句曲谱，注意强弱拍的表体现 3、学生边做律动边用“la”哼唱a乐句旋律 （5）学唱歌曲d乐句曲谱 1、教师画旋律线范唱d乐句曲谱，学生认真聆听、观看 2、学生认真观察d乐句和b乐句的异同 3、学生画拍唱d乐句曲谱 4、学生跟钢琴演唱d乐句曲谱，注意强弱拍的表体现 5、师生接龙演唱d乐句曲谱 6、学生边做律动边用“la”哼唱d乐句旋律 （6）完整演唱《小步舞曲》曲谱 1、教师完整范唱《小步舞曲》曲谱 2、学生跟着老师一起完整演唱《小步舞曲》曲谱 3、学生跟着伴奏并且加上律动完整演唱《小步舞曲》 （7）填词演唱《小步舞曲》 1、教师师范完整演唱《小步舞曲》 2、学生跟琴完整演唱歌曲 3、生生接唱歌曲 4、学生加上律动完整演唱歌曲 三、小结 小步舞曲是一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，逐渐流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。以后同学们听到三拍子的歌曲时要知道不仅仅只有华尔兹还有小步舞曲。 三、小结
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
