课 题 第一课时:歌曲《左右右手》 教学内容 P41 课 型 歌唱 【教学目标】 1、能够用咬字位置较为靠前的口语化的方式演唱歌曲《左手右手》。 2、在变化乐段能随之用连贯及一定气息支撑的声音来表现不同的情绪,在演唱实践中不断加强歌唱的声音表现力。 3、引导学生唱出歌曲的天真活泼。 【教学重点、难点】 指导学生注意切分节奏、同音连线及弱起节奏,唱好、唱准旋律。 歌曲情绪的表现 【教学准备】 钢琴、多媒体、课件等。 【教学过程】 个性备课 一、歌曲导入: 1、同学们,在生活中,在学习中,人难免遇到过困难,你遇到过什么困难,又是怎样面对它的呢? 2、交流。 二、学唱歌曲: 1、初听歌曲:有一位小朋友当他遇到了困难,同学们就为他唱起了这首歌《左手右手》,请大家边听歌曲,边说说歌曲可以分为几个部分?(两个部分)。 2、感受歌词: (1)歌曲中的小朋友,面对困难是怎样做的?我们请男女生分别读一读两个部分的歌词。 (2)交流:读了歌词,你知道当我们遇到困难时该怎么做呢? (3)用歌曲的节奏朗读歌词 3、学唱歌曲: (1)听钢琴默唱歌曲 (2)跟钢琴轻声哼唱歌曲 (3)同音连线的地方拍数唱满 (4)切分音、弱起节奏的单独歌唱 (5)完整演唱歌曲慢速,唱对乐谱要求 (6)完整演唱歌曲中速,加入节奏韵律和情绪 (7)分角色演唱歌曲 4、表现歌曲: (1)怎样唱更好听呢?情绪有变化么?听原唱思考交流 (2)学生总结:第一部轻松活泼、旋律平稳、节奏紧凑,适合用清脆有弹性的声音演唱; 第二部分为副歌,节奏略为宽松、舒展,适合用甜美连贯的声音表现。 (3)尝试用舞蹈动作、同伴间的互动表演,或声势动作等来表现歌曲,使歌曲更具感染力。 【板书设计】 【作业设计】 【教学反思】
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