人教版一年级上册音乐教案国旗国旗真美丽

2.2国旗国旗真美丽 1、教学目标 1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》并能背唱;初步建立音高概念,能自己创编简单动作进行歌表演。 2、知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志,能说出我国的国名、国旗、国徽、首都及国庆节等有关祖国的小常识。 3、通过感受和体验歌曲所表达的情感,让孩子们在音乐中,在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情;培养学生审美情趣,丰富情感体验。 2、学情分析 对于小学一年级的学生,对国歌和国旗可以说既熟悉又陌生,熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式,学生对这种场面很熟悉;陌生的是往往忽视升国旗,奏国歌时应注意的事项。因此,我首先要孩子知道,中国就是自己的祖国,国旗、国歌就是国家的象征。 3、重点难点 教学重点:1. 学唱《国旗国旗真美丽》,并感受歌曲的情绪。 2. 能创编动作表演歌曲,并边舞边唱。 3、在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情。 4、能按节奏有感情地朗读歌词; 能用赞美的感情,亲切、自然的声音演唱;初步建立音高概念;能自己创编简单动作进行歌表演。 教学难点:歌曲的第四乐句八分音符和连音线 "×× ×× ∣ × - ‖"的掌握。 飞上 蓝 天 4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】活动 【活动】过程 一、导入新课 教师:同学们,在今天上课前,我要你们来思考一个问题。听,这是一首什么歌 学生:国歌 教师:那么同学们再思考一个问题,在唱国歌的时候还会有什么伴随国歌缓缓升起呢 学生:国旗。 教师:同学们说得真好,那接下来请你们谁知道国旗的五颗星星分别代表了什么意思吗 (设计意图:加深学生对国旗的了解,培养学生的团结精神。) 教师:那么在什么场合升国旗、奏国歌呢 让学生讨论回答,并出示各种升国旗、奏国歌的场景图片 教师:升国旗的时候我们应该怎么做呢 学生:立正站好,行注目礼,少先队员行队礼! 教师:刚刚我们看了那么多国旗升起的图片,我们的国旗美不美啊 今天我们就来学习一首赞美国旗的歌———《国旗国旗真美丽》 二、新课教学 1、谈话引题 教师:同学们都知道耳朵是用来做什么的,不过老师今天还要告诉你如果你有一双会听音乐的耳朵,仔细听,你就会听到世界上许许多多美妙的声音,不信我们来试试好吗 学生:好。 教师:下面我们来一起听一听这首歌曲,你们试着听听音乐中出现了哪些画面 歌词是什么 播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。听赏完后讨论老师听赏前提出的问题: 2、教师:真是一首好听的歌曲,同学们想不想学会这首歌呢 下面我们就一起来先读一下歌词吧!有节奏的朗读歌词。 3、进行节奏小练习 教师:同学们做的真不错! (设计意图:帮助学生无意识记忆歌曲的旋律,感受音乐的节拍。) 4、学唱歌曲 让学生随琴分句学唱歌曲,之后完整演唱歌曲。 三、拓展延伸 让学生一起来用节奏型为歌曲伴奏 伴奏型:X - | X - | X X | X - | 让我们一起来歌唱国旗,歌唱祖国! 四、小结 教师:我们今天这节课学了一首关于国旗的歌,又了解有关祖国的小知识,还看了许多关于国旗的场面, 既然国旗这么神圣,这么让我们感动,那让我们用这种感情边唱伴奏把这首歌表演一次好吗 (老师点一个孩子上来,第一遍领唱,第二遍全班齐唱。学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲,在歌声中结束课。) (设计意图: 回顾学习过程,赞扬孩子们的出色表现。歌曲拓展之后需要回归,故安排在最后全班同学完整地、有感情地演唱这首歌,进行课堂反馈,检测学生对本节课的歌曲的掌握情况。) 五、教学反思: 通过观看国旗的图片,欣赏国歌,了解国歌的作曲者聂耳、作词 田汉,让学生懂得了国旗是一个国家的标志和象征,我国的国旗是五星红旗,知道她的设计者是曾联松,国旗她由红色作底,四颗金黄色的小星围绕着一颗大星,大五角星代 ... ...