音乐公开课教案 《蜗牛与黄鹂鸟》儿童歌舞剧教学设计 【教学目标】 1. 孩子们在音乐课堂里通过扮演人物、动物形象，亲身体验到排演音乐剧给他们带来的快乐，从而提高了孩子们对音乐课更浓厚的兴趣。 1. 在孩子们表演过程中，结合说唱及肢体语言，完整塑造生动的动物形象。 1. 通过表演和观看音乐剧，让孩子们懂得在面对困难时，要坚持不懈、积极进取。 【教学重点】 在练习和表演时，要认真投入，不能笑场，对自己扮演的角色，要有充分的自信。 【教学难点】 在练习和表演过程中，要紧紧抓住所扮演角色的外部形态、语言特点和心理状态，使角色变得鲜活，富有生命力 【教具准备】 角色头饰、树藤、羽毛 【教学过程】 首先观看每组在课前自己排演的小剧，引导学生们想象并表演葡萄树。老师（讲）与学生（葡萄树）配合表演蜗牛上场前的一段： 讲：亲爱的老师们、同学们，今天我和我的同伴们为大家表演一个故事。故事是这样的，在小冬的家门前，有一棵正“疯狂”生长的葡萄树。 树：就是我们 讲：嗯？（问观众）你们在说话吗？那是谁在说话？ 树：我们呀！（讲故事的人吓一跳，站在一旁） （音乐起，“树”伴着音乐节奏舞蹈或动作2个8拍，） 树（唱）：“阿门， 阿前，一颗葡萄树，阿嫩，阿嫩，绿她刚发芽” 讲：哇塞！会说话会跳舞的葡萄树，太神奇了！（问观众）你们是不是也这样认为呢？就在这时候葡萄树上来了一位“小客人”。 (引导学生们想象、模仿小蜗牛的形象，并请同学表演) （蜗牛音乐起，配合节奏缓慢爬行） 蜗牛（唱）：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬” 树：早啊！蜗牛小弟（小妹） 蜗牛：早！早！（边打招呼边喘气、擦汗） 讲：在不远处有两只黄鹂鸟听到了他们的对话，飞了过来。 (请同学表演树、蜗牛两段.引导学生们表现黄鹂鸟形象，先有老师带同学表演，再有孩子们自己表演（两只黄鹂鸟配合音乐出场表演） 黄鹂鸟1、2：（唱）：“阿树，阿上，两只黄鹂鸟，阿嘻，阿嘻，哈哈在笑它” 黄鹂鸟1：（唱）葡萄成熟 黄鹂鸟2：还早得很哪 黄鹂鸟1：现在上来 黄鹂鸟2：干什么？ 黄鹂鸟1：啊，干什么呀？ 黄鹂鸟2：干什么 黄鹂鸟1：干什么呀 黄鹂鸟1、2：干什么？傻瓜！哈哈哈哈！！！ 蜗牛、树、黄鹂鸟、讲述者共同合作表演 （“树”听到黄鹂鸟的讥笑，露出气愤的神色） 蜗牛（唱）：阿黄阿黄鹂鸟不要笑， 树（唱）：不要笑 蜗牛（唱）：等我爬上它就成熟了 树（唱）：成熟了 （蜗牛爬的音乐响起，蜗牛继续坚持不懈地往上爬） 叙述：同学们，怎么样？这个故事有趣吗？相信你们欣赏完表演，每个人心里都会有不同的想法，对不对？如果你是这个故事中的蜗牛或者黄鹂鸟，你又会怎样做呢？ 分段练习完，请同学们完整表演全剧。（注重过程评价，老师将评价融入在整个表演中，及时鼓励，让学生增强表演的信心和兴趣） 教师小结评比，下课。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
