唐僧骑马咚得咚 教学内容 1.学乐器:木鱼和双响筒,欣赏《一个师傅三徒弟》 2.读童谣《唐僧骑马咚得咚》 教学目标 1.认识打击乐器木鱼和双响筒,能听辨这两种乐器的不同音色。 2.掌握木鱼和双响筒的正确演奏方法,能用这两种打击乐器参与童谣伴奏。 3.能按节奏准确读童谣《唐僧骑马咚得咚》,并用打击乐器伴奏或用动作参与表现。 教学重点 引导学生感受和鉴赏音乐,熟练地读童谣;用打击乐器伴奏。 教学难点 如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐,帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。 教学过程 一:组织教学 1、听音乐《猴哥》猜动画片。 2、引出《西游记》片尾曲《一个师傅仨徒弟》。 二:欣赏《一个师傅仨徒弟》 激趣导入 师:今天孙悟空把这首好听的歌曲带来了,我们一起去欣赏吧 会唱的小朋友可以跟着音乐一起来唱一唱。 师:这首歌里都有那几个主要人物啊? 生:四个,有唐僧,猪八戒,孙悟空,沙和尚。 2、复听 让我们再来听一遍,这次我请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征,他们都有什么本事? 三:学习童谣《唐僧骑马咚得咚》 1、谁能说一说我刚才提出的问题呢 (1)唐僧的三个徒弟都有什么本事? (2)他们有这本事,他们的师傅有没有本事呢? 2、我听说有的人把他们的故事编成了童谣,也就是儿歌,同学们想听一听吗? 3、学习童瑶 (1)拍手一句一句跟读童谣。 (2)和老师一起读。 (3)跟音频读。 四、用打击乐伴奏 1、用打击乐器(双响筒、三角条、铃鼓)模仿白龙马的马蹄声,听一听哪个更像。 (1)介绍双响筒的材质,音色。 (2)讲解演奏方法,找同学试一试。 (3)用双响筒给童谣伴奏。 2、对比木鱼和双响筒的相同点和不同点,找同学用大小不一的木鱼给童谣伴奏。 3、老师用三角铁,找几位同学分别用铃鼓,双响筒和木鱼,其他同学用手轻轻拍打桌面共同为童谣伴奏,边做边说。 五、创编童谣 1、分组排练,加入自己喜欢的动作来表现歌曲,要求边说边做。(播放《一个师傅仨徒弟》音乐) 2、分组来展示创编成果。 3、全体同学用互相拍手的方式,边说边拍来表演童谣。 4、在《一个师傅仨徒弟》的音乐声中结束本节课学习,要求学生回到家把童谣分享给家人。 板书设计 唐僧骑马咚得咚