Unit 8 Chinese New Year 第3课时 表格式教案

昆山娄江实验学校 六年级 英语备课 序号：41 教学内容：Sound time & Culture time & Cartoon time 课型：新授 本课题教时数： 5 本教时为第3教时 备课日期 11月27日 教学目标：1.能正确读出字母组合oo发音，并能够体会小诗的韵脚。2.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。3.了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。 教学重点：能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。 教学难点：1.通过朗读，体会字母组合oo的发音规律和小诗的韵脚。2.能熟练朗读及表演小故事。 课前准备：图片、课件、电脑等 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 Step1.Learning aims（1分钟）1.能正确读出字母组合oo发音，并能够体会小诗的韵脚。2.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事。3.了解圣诞节，春节和感恩节的节日文化，并能用英语做简单的介绍。Step2.Revision（15分钟）Pick and sayWhat are you going to do at/on… I’m going to … Story TimeThey’re going to ...Review : red packets , fireworksred packets , fireworksStep2 PresentationCulture Time1.Read Culture Time by themselves and discuss:What do people do at Christmas/Thanksgiving What do they eat… 2. Read after T.Sound Time1. Read the sentences and summary the pronunciation/u/2. Listen to the tape and repeat3. Find some other words: classroom, bedroom, football…Cartoon Time1.看图问答，预测故事情节2. 听录音，理解故事大意Learn words: rich hooray 3. 跟读对话Judge:A .Bobby eats some dumplings before dinner.B. Bobby gets a red packet from Tina.C. Bobby is going to visit Aunt Alice on Chinese New Year’s Eve. D. Bobby does not like cakes.Step3. Practice& Production（13分钟）Act out the story小组展示Step5. Checkout. （10分钟）1. Finish the exercise (补充习题)2．小组内交流。3．学生自评和互评。Step6. Homework. （1分钟）基础作业：Read, recite and act out Cartoon time.Recite the key words, phrases and sentences of Cartoon time.完成预习单。拓展作业：了解更多东西方节日习俗。随班就读作业：无 PPT出示本课学习目标What are Anna’s family going to do on Chinese New Year’ Eve/ Chinese New Year’ Day 1.Do you know what holiday the important holiday is in the USA/ the UK 2. T shows pictures about the three holidays, and let them match.Show a picture of this partT: There’s a man cooking here. Who is he ( a cook)What is he doing ( looking a cookbook)Shows pictures of this part, What is Bobby going to do 师生评价讲评错题明确作业要求 课的一开始就让学生明确本节课的学习内容，带着任务去学习新课。讨论安娜的一家在除夕和新年所做的事情，复习所学内容 以相互交流的形式了解中外节日的差异。培养学生口头表达能力。 语音练习时再要求学生找相同发音的词，拓展学习面。学习故事从预测到理解朗读表演的过程，充分让学生得到锻炼。让学生参与到作业的交流评比中，发挥自主性。 板书设计： Unit8 Chinese New YearWho is he ( a cook)What is he doing ( looking a cookbook) ... ...