《少让父母为我操心》 第二课时 一、教学目标： 1.了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。 2.学习换位思考，理解父母的良苦用心，规范自己言行。 3.学会自己的事情自己做，培养主动为父母分担的意识。 二、教学重难点： 重点：了解父母的烦恼有哪些，反思自己日常行为的不足，尽力管好自己，少给父母添麻烦，以实际行动体贴父母。 三、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课程导入（3分钟） （一）展示学习目标 （二）漫画导入 1.展示漫画： 2.展示问题：请你说说以上分别反映的是什么行为？这样的行为会让父母担心吗 3.学生回答：略。 4.展示预设：不按时写作业；沉迷网游；过马路闯红灯。 整体了解所学内容。 学生观看漫画并回答问题。 明确本节课内容所需要掌握的内容点。 用生动形象的漫画引导学生关注自己平日里会让父母担心的行为，引入本课。 小结揭题：大家回忆下，爸妈有没有对你说过：帮不上忙就算了，能不能别捣乱？那我们平日里给父母添了哪些乱？ 探究新知 （一）了解父母的辛苦（11分钟） 1.活动一：情境分析 （1）展示活动任务：请你在以下白色框内写出会给父母带来麻烦的情境。 （2）学生回答：略。 （3）展示预设样例： （4）展示问题：在以上三个情景中，我们要怎样做才能少给父母添麻烦？全班讨论功能开启，请发送你的想法。 （5）展示总结： 学生根据活动内容回答问题。 学生通过对生活的总结，发现在三种情境中会给父母带来的麻烦，引导学生反思如何减少父母的负担。 总结过渡：我们我们每个人都不想给父母添麻烦，但是有的时候，我们也会一时不注意就给父母添了大麻烦。 （二）学会换位思考（12分钟） 1.畅所欲言 （1）展示视频：《熊孩子花式被卡》。 （2）展示问题：你有类似的经历吗？请你换位思考，站在父母的角度体会下他们的心情和想法。 （3）学生回答：略。 （4）展示预设：爸爸妈妈会很担心，也许会影响他们工作。 2.活动二：换位思考 （1）展示活动要求：请你根据镜头内容，站在父母的角度，完成填空。 （2）展示镜头一： （3）展示镜头二： 展示总结： 学生思考并回答问题。 学生思考并回答问题。 引导学生反思自己的日常行为，换位思考，懂得自己的一些行为会给父母添麻烦。 引导学生根据实际的情境去进一步换位思考，思考如何不给父母添麻烦，如何规范自己的言行。 总结过渡：通过换位思考，我们知道如何规范自己的言行，接下来，让我们去看看我们应该如何做，如何通过实际的行动不给父母添麻烦。 （三）为父母分忧解愁（12分钟） 1.行为小测试：根据自己实际情况对行为进行补充,条数不限，并回答是否符合自身情况。 （1）展示测试内容： （2）学生回答：略。 过渡：通过小测试，我们知道自己做的好的地方以及给父母添麻烦的地方，如果是添麻烦的地方，我们需要反省，争取今后改正。 2.小小反省会 （1）展示问题：你给父母添过怎样的麻烦？下次你会怎么做？ （2）展示表格： （3）展示样例： （4）展示预设：预设：吃饭挑食；不注意个人卫生；学习不努力等。 3.漫画辨析 （1）展示漫画： （2）展示要求：你支持漫画里自己上学的行为还是支持父母天天接送的观点？请你说说自己的观点和理由。 （3）学生辨析：略。 （4）教师总结：如果家距离学校不是太远，自己有能力上下学尽量自己上下学为父母减轻负担，如果在特殊情况下可以让父母接送，但是要学会早日独立，提高生活能力。 4.小试牛刀（判断正误） （1）展示题目 展示答案：对；错；错。 5.知识拓展 （1）展示问题：你知道哪些表现父母为我们操心的故事或者诗歌？ （2）学生回答：略。 （3）展示预设：孟母三迁；《游子吟》陆游；孺子牛。 学生完成行为测试。 学生反省回 ... ...
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