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课件网) 浙教版 七年级下 第3节 地球的绕日运动 （第1课时） 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 本课时主要介绍地球的绕日运动、太阳高度、太阳直射点在一年中有规律地在南北回归线之间往返运动，就形成了四季。知道一年之中当地正午太阳高度角和杆影长短变化的关系。培养学生空间想象力，形成事物之间是联系发展的思想意识。 9.3 地球绕太阳公转。 9.宇宙中的地球 ②知道地球绕太阳公转的周期和方向，理解四季的形成与地球的公转有关。 ③ 测量正午时物体的影长，说明不同季节正午影长的变化情况。 ⑥ 知道“二分二至”等主要节气，理解节气与公转的关系。 创设情境 由于太阳的东升西落，操场上旗杆的杆影一天中有明显的长短变化。 在一年四季中杆影也有明显的长短变化。 引起杆影一天中变化的原因是地球的自转。 引起杆影季节变化的原因是地球的公转。 地球公转是地球在不断地绕着太阳运行。 探究实践 读图 ②公转方向自西向东； ④公转时，地轴倾斜。 你能从图中获取关于地球公转的哪些信息？ ①公转轨道是近似圆形的椭圆； ③四季更替是地球公转的结果； 地球公转 地轴呈倾斜状态，地轴的北端始终指向北极星附近。 地轴与地球公转轨道面的夹角为66.50。 地球公转周期约为365.2422天，即一年。 探究实践 学校操场上旗杆的杆影长短是在变化的。 一天中杆影长短是如何变化？ 上午杆影由长变短，下午杆影由短变长。 由于地球的自转，太阳的东升西落。 一天中杆影最短是正午，此时的杆影朝正北方向。 探究实践 学校操场上旗杆的杆影长短变化和什么因素有关？ 杆影的长度和太阳光与地面的交角大小有关。 这个交角叫做太阳高度角，简称太阳高度。 太阳高度角 地平面 太阳光 α 太阳高度 探究实践 读图 1. 一年中，同一地点不同季节的正午的杆影长度是怎么变化的？ 2. 一年中，同一地点不同季节的正午太阳高度有什么变化？ 北半球中纬度某地正午的杆影 正午杆影长度也随季节而变化，夏季短，冬季长。 正午的太阳高度是随季节而变化的，夏季大，冬季小。 探究实践 地表接受太阳垂直照射的点叫做太阳 直射点。 太阳高度与太阳直射点的位置有关。 夏至（6月22日） 冬至（12月22日） 太阳高度角 有的地方正午会受到太阳光垂直照射，简称直射。 1. 夏至日，太阳直射点 M 的纬度是 _____；冬至日，太阳直射点 N 的纬度是 _____。 2. 比较 P 点夏至日、冬至日太阳高度的大小。 23.5°N（北回归线） 23.5°S（南回归线） P 点夏至日太阳高度大于冬至日太阳高度。 太阳直射点上是太阳高度最大的地方。 探究实践 地球在公转轨道的不同位置，太阳直射点是有变化的。 探究实践 辨别下图的各位置的太阳直射点和节气： 北回归线（23.5°N） 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 赤道 南回归线（23.5°S） 赤道 一年中太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。 探究实践 正午太阳高度是随着太阳直射点的移动而变化的。 地球上中、高纬度地区的正午太阳高度，夏季较大，冬季较小。 北半球中、高纬度地区的正午太阳高度，夏至日最高，冬至日最低。 探究实践 观察你所在地区居民楼的主卧室和阳台，通常朝哪个方向。为什么？ 朝南。 思考与讨论 我们居住在北半球，能充分接受太阳光。室内明亮，冬暖夏凉。 农民新村朝向一致的房屋 探究实践 探究：寻找正午太阳高度变化的证据和规律 (1)提出问题：哪些现象是和正午太阳高度变化有关的？ (2)提出假设： ①两幢南北分列的高层公寓，前面一幢楼往往把后面的部分楼层的正午太阳光遮挡住。被遮挡住阳光的楼层多少与正午太阳高度有关。 ②正午太阳能从南边的窗户射进屋子，射进窗台的距离与正午太阳高度有关。 ③学校旗杆的影子，一年中的不同季 ... ...
