《两只小象》教学案例 教材分析： 《两只小象》是一首三拍子的歌曲。歌曲的节奏有规律，曲调亲切，描绘出小象用鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。学唱歌曲引导学生要有礼貌、团结友爱。此曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。 教学目标： 一、 能力目标 1、学会唱《两只小象》 ，体会三拍子的韵律感。 2、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。 3、在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。 4、通过打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。 二、 情感目标 1、进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。 2、培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教学重点、难点： 1、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 2、进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动 教具准备： 电琴、多媒体、头饰若干 教学过程： 一、导入———以猜谜语的方式导入新课。你们看到过小象吗？请你们想一想小象的样子和走路时的动作？让学生想象模仿或画出小象的形态。 大家看，老师这里有两只可爱的小象，它们用鼻子相互勾着干什么？让我们一起到歌曲中找答案吧，出示课题 学唱新歌———感受音乐 聆听歌曲，感受歌曲情绪，老师引导学生分析歌曲 （情绪，几个乐段，几拍子） 学唱、感受歌曲 引导学生按节奏读歌词 随旋律反复演唱歌曲 同桌之间扮演小象，随音乐做动作，然后再过渡到随音乐边唱边表演。 学唱新歌，解决教学难点，唱准四句衬词“哟罗罗”。 游戏：师生接龙唱歌曲 启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 三、律动———创编表演 活动一： 歌表———师生共同即兴表演《两只小象》，在律动中表现小象之间互相友爱、一同嬉戏玩耍的生动形象。 活动二： 打击乐器———引导学生打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的合奏能力 活动三： 两个学生为一组，戴头饰组合表演《两只小象》。 四、小结 这节课你们学会了什么？大象是人类的好朋友，启发学生要爱护动物，保护环境。同时也要教育学生培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 五、 课后反思： 课堂中我注重提高学生的自主性，我把课堂交给学生，把说话权交给学生，这样不仅发展了学生的主体性，还培养了学生自主学习的能力，也提高了学生学习的积极性，将课堂轻松话化，留给学生自主体验的学习空间，使他们积极主动地参与学习活动，体验与他人合作的愉悦感。
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