教学时间 月 日 （星期 ） 第 1 课时 教学课题 欣赏《引子与狮王进行曲》 教学目标 了解乐曲《引子与狮王进行曲》的表现形式，作品结构，意境。体验、模仿、想象、探究、理解乐曲，并在理解过程中获取欣赏音乐的方法，提升音乐素养。初步感受音乐作品的表现力，理解音乐形象，提高对音乐的兴趣。 教学重点 初步掌握聆听音乐的方法，感受作品中的音乐情境 教学难点 学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力的综合运用 教具准备 PPT 电子琴 图片 教学环节 教师主要活动设计 学生活动 导入2.完整聆听 听音乐，猜谜语播放几个音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？《野蜂飞舞》《水族馆》《引子与狮王进行曲》完整聆听乐曲《引子与狮王进行曲》感受狮王威风凛凛的音乐形象。提问：听听乐曲带给你的感受？（抒情的，温柔的还是威严的？） 仔细聆听听音乐猜动物积极参与认真聆听感受情绪积极回答问题 教学环节 教师主要活动设计 学生活动 3 分段聆听 ———揭示课题《引子与狮王进行曲》1、引子部分，感受引子音乐所营造的阴森、恐怖的氛围。提问：什么是引子？引子部分带给你的感受？（紧张的）2、第二部分（狮王行进）（1）听音乐，提问：狮王行走的主题旋律，有几句？（2）模唱狮王行走的旋律（注意唱出有力、短促、威严情绪）（3）主题旋律出现了几次？唱一遍（4）随音乐模仿狮王行进动作（唱两遍）第一部分听完了，接下来狮王在干什么？3、聆听狮王的“吼叫”提问：狮王吼叫了几次？（4次）（1）动作表演狮王的吼叫（2）图片表示分析叫声的特点 欣赏引子部分感受音乐情绪欣赏第二部分感受音乐形象仔细聆听回答问题模唱旋律模仿狮王行进动作仔细聆听回答问题动作表演吼叫选择正确图示 教学环节 教师主要活动设计 学生活动 4小结5作曲家简介 放音乐，根据音乐表现狮王（行进，吼叫），自行设计动作表演选择几位同学表演狮王的吼叫评价（表情、动作、与音乐吻合）引子+行走（2次）+吼叫（4次）音乐是什么顺序？按顺序排列起来音乐在什么声中结束的？安静地完整聆听歌声+动作完整表现考考大家法国作曲家圣桑《动物狂欢节》14首作品中的第一首 动作表现音乐积极参与表演评价按音乐发展顺序排列完整聆听音乐完整表现音乐认真思考回答 板书设计 引子与狮王进行曲 （法）圣桑引子+行走+行走+吼叫+吼叫+吼叫+吼叫+行走+行走+吼叫 吼叫 作业设计 聆听圣桑《动物狂欢节》其他作品 教学反思 学生随音乐，用beng模唱旋律。三听音乐，让学生用自己的动作，边表演，在这个环节，学生的表演很富有趣味性，表演性，动作夸张，生动，不足的是，我的动作不够夸张，表现的狮子不够威猛，今后会多注意的。 ... ...
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