中小学教育资源及组卷应用平台 第4节 二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制取 A知识要点分类练 夯实基础 知识点1 实验室制取二氧化碳的反应原理 1、实验室通常用 和 反应制取二氧化碳,发生反应的化学方程式 。 知识点2 实验室制取二氧化碳的装置 2、根据如图3-4-9所示实验装置回答问题。 图3-4-9 （1）写山标号仪器的名称:① ；② 。 （2）使用A装置制取气体,对反应物的状态要求是 。 （3）既可以用来制取氧气,又可以用来制取二氧化碳的发生装置是 （填字母）,若用该装置制取氧气,发生反应的化学方程式为 。 （4）实验室制取气体时,组装好仪器后应进行的必要操作是 ；若用D装置收集二氧化碳气体,应从 （填“a”或“b”）端通人气体。 知识点3 二氧化碳的实验室制取和性质研究 3、用如图3-4-10所示的实验装置可制取二氧化碳气体,并验证二氧化碳的性质。请回答下列问题。 图3-4-10 （1）指出装置A中的错误之处： ① ； ② 。 （2）针对装置A,某同学设计了装置D,该装置中锥形瓶内小试管的作用是 。 （3）纠正错误后,完成以下实验内容。 ①若要检验二氧化碳气体,装置A与装置C中的导管连接顺序是：a→ ,观察到装置C中的现象是 。 ②装置A与装置B连接,观察到装置B中的现象是 。 知识点4 二氧化碳的应用 4、下列关于物质用途的描述不正确的是（ ） A、二氧化碳广泛用于医疗急救 B、二氧化碳可用作气体肥料 C、干冰可用于人工降雨 D、二氧化碳常用于灭火 B规律方法综合练 提升能力 5、在锥形瓶甲中放人10g块状纯净的碳酸钙,在锥形瓶乙中放人10g粉末状纯净的碳酸钙,向两个锥形瓶中分别同时加人足量同浓度的稀盐酸。下列对该实验产生气体的质量与反应时间的关系图像,描述合理的是（ ） 图3-4-11 6、某化学兴趣小组用如图3-4-12所示装置研究二氧化碳的性质。下列有关说法不正确的是（ ） A、实验1打开K1,从长颈漏斗加水没过漏斗下端,关闭K1,振荡,可以观察到气球变大 B、实验1可以验证CO2与水反应 C、实验2中下端的火柴先熄灭 D、实验2可以验证CO2的密度比空气的大 7、小明和小红利用如图3-4-13所示装置,以碳酸钙和稀盐酸为原料制取二氧化碳,并进行比较分析。 （1） 小明用图甲和图乙的装置组合制备和收集二氧化碳气体,如何检验二氧化碳是否已收集满 请写出具体操作： 。 （2）小红认为用图丙装置收集二氧化碳气体的方法比图乙更好。你认为她的理由是 （写出一点）。 （3）实验过程中小红发现反应有快慢,请你列举一种判断反应快慢的方法： 。 8、某小组在实验室里制取CO2时,用到了如图3-4-14 所示装置,请回答有关问题。 （1）能用B装置收集CO2,是因为CO2的密度比空气的 。 （2）将生成的CO2通人石蕊试液中,紫色试液变红,原因是CO2与 反应生成了碳酸。 （3）将A装置改成C装置,通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管的升降。这一改进的主要目的是 （填序号）。 A、使反应随时发生或停止 B、使破损的小试管得到利用 C、生成更多的CO2 （4）如果在实验室利用A装置制取氧气,该反应的化学方程式为 。 9、（2022绍兴）科学是一门以实验为基础的学科。如图3-4-15是实验室制取、收集、测量气体体积的常用装置。 图3-4-15 （1）实验室制取二氧化碳的发生装置可以选择 （填字母）。 （2）检查装置B气密性的方法是：先关闭止水夹,然后 。 （3）若用装置C测量反应生成的二氧化碳的体积,测得的体积比理论值小,原因可能是二氧化碳具有 的性质。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第4节 二氧化碳 第2课时 二氧化碳的制取 A知识要点分类练 夯实基础 知识点1 实验室制取二氧化碳的反应原理 1、实验室通常用 ▲ 和 ▲ 反应制 ... ...
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