9.1矛盾是事物发展的源泉和动力课件(共84张PPT)-2022-2023学年高中政治人教版必修四生活与哲学

(课件网) 唯物辩证法的发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的普遍性 发展的实质 自然界 人类社会 人的认识 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的途径 事物发展的两种状态 前途是光明的 道路是曲折的 量变 质变 必要准备 要求 既要对未来充满信心，又要勇敢地接受挫折与考验 要求 积极做好量的积累； 果断抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 要求 用发展的观点看问题 温故知新 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根本内容 根本动力 构成、引起 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾分析法是认识世界与改造世界的根本方法。 唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 世界的状态： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾（全面）的。 第九课 唯物辩证法实质与核心 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力 第三单元·思想方法与创新意识 学习目标 1.矛盾的含义 2.矛盾的基本属性（难点） 3.矛盾的同一性与斗争性的辩证关系及方法论（难点） 4.矛盾的普遍性原理及特殊性原理（重点） 5.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及其方法论（重点） 情景导入 结合所知，说一说中美之间是怎样的关系？结合矛盾的含义及基本属性分析。 既合作又冲突的关系 合作（统一）：维护朝鲜半岛的和平，保护国际环境，管理全球经济，防止大规模毁灭性武器扩散等 冲突（对立）：人权、贸易不平衡、台湾等问题。 矛 盾 我们身边有哪些体现矛盾关系的事物或现象？ 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗 社会生活：美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平、文明与野蛮…… 空间上：上下、左右、高低、长短、远近 人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮 世界上一切事物都包含既相互对立、又相互统一的两个方面 说说生活中的哲学矛盾 矛盾的同一性和斗争性（基本属性） 1.矛盾的含义：反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。 注意1： 准确理解“事物内部” ①“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的；（联系对比） ②“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。 家庭教育 父母 子女 学校教育 老师 学生 家庭教育 父母 子女 学校教育 老师 学生 教育体系 是不是只有“事物内部”才有矛盾，事物之间不存在矛盾？ 注意2：准确理解“对立统一” “对立”和“统一”是指的矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。（不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一） 例： 经济生活中的卖方与买方是矛盾的双方 双方：卖方与买方 双方的关系（卖方和买方之间的关系）：对立和统一。 不能说卖方是对立，买方是统一。 矛盾双方≠对立统一 注：矛盾是一种关系。 矛盾就是对立和统一，“对立”是矛盾的一方，“统一”是矛盾的另一方，对吗？ 注意3：准确区分：哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛 盾、生活中的矛盾 逻辑矛盾———人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象(人们主观思维上的前后不一致)。逻辑矛盾可以避免。 哲学矛盾———指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系，是客观事物本身所具有的，不以人的意志为转移，具有客观性。 生活中的矛盾———矛盾双方斗争性的具体表现 逻辑矛盾可以避免，哲学矛盾无处不在 一个黄昏的早晨 一个年轻的老人 拿着一把锋利的钝刀 要杀死亲爱的仇人 矛盾的含义：反映的 ... ...