四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 写作提升课 课件+范文(共44张PPT)

(课件网) 写作提升课 回顾知识 一、动作描写的定义 就是对人物行为、动作的描写。 二、动作描写的作用 使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 三、动作描写的内容 头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚、腿等。 四、动作描写的技巧 1. 仔细观察，分解动作，展现过程 2. 抓住特征，选取准确动词 3. 给动作前面加上修饰语 4. 符合人物的年龄和身份等特点 写物 题材有： 物，大体可以分为三类： 一类是动物，如马、牛、羊等； 一类是植物，如花、草、树等； 还有一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品 写物，就是把动物、植物、静物如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。 人、物、事、景、游记、想象（童话、科幻、未来生活）、书信 动物描写 步骤一：审题 题目：我的动物朋友 题材：写物（动物） 写作内容：向别人介绍自己的动物朋友，这个朋友可以是家养的，也可以是你熟悉的······ 写作要求： 1. 在介绍动物的时候，要从课文提供的情境中选择一个或创设一个情境 2. 介绍动物的样子和你们之间的故事 3. 用到外形描写、动作描写、神态描写 4. 运用比喻、拟人、排比等修辞手法 动物描写 动物描写 步骤二：确定中心 表达自己对动物的喜爱之情。 步骤三：编写提纲 第一段：设置情境，引出动物 第二段：介绍外形特点 第三段：生活习性 第四段：趣事 第五段：表达喜爱之情 动物描写 步骤四：打草稿 有时间确定好开头和结尾用什么形式，并简单写一写。 步骤五：完成作文 按照提纲顺序完成作文，写作时记得运用所学的修辞手法，比喻、拟人、排比最容易加入。 步骤六：修改作文 完成后仔细检查错别字，标点符号，语句是否通顺合理。 创设情境 这次习作要求我们从特设的情境中选择一个或者自己创设一个情境，向别人介绍动物朋友。不同的情境，介绍动物的侧重点不同。 如： 让人帮忙找走丢的动物，重点介绍外形特点； 请人临时喂养，重点介绍生活习性； 请人收养，重点介绍外形、生活习性以及可爱之处。 1.西边来了一个怪，戴副眼镜好气派，拿着竹笛不去吹，张着嘴巴吃起来。 2谜底： 3谜底：熊 2.有个怪物本领高，走起路来横着跑，随身工具共十件，两把钳子八把刀。 4谜底：猪 3.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 7谜底：蜗牛 猜一猜 1.八字须，往上翘， 说话好像娃娃叫。 只洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。 2.耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。 3.顶上红冠戴， 身披五彩衣， 能测天亮时， 呼得众人醒。 猜一猜 写动物的方法 1. 抓住特点写外形 如头部、四肢、毛发、身子、眼睛、耳朵、尾巴等各有什么特点 嘴巴扁扁小小的 嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔 橘红色的小脚蹼 黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的 观察外形 在我五，六岁的时候，曾经养过两只小鸭子。它们长得非常可爱。 身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。（毛发） 双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球，好似渴望我去抱抱它、给它温暖。（眼睛） 嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀。（嘴巴） 脖子长长的。（脖子） 肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。（脚） 学一学 要条理清楚：整体到部分 总分结构。 外形 整体（身子、毛发） 部分 头（耳、眼、鼻子、嘴） 颈 四肢（前肢、后肢） 尾巴 我们怎样观察小动物呢？ 　　它们全身雪白，满脸的皱纹。一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看 ... ...