六年级下册2.5《应对自然灾害》第三课时 教学设计

《应对自然灾害》第三课时 教学设计详案 适用教材版本： 统编版小学六年级下册道德与法治第二单元第5课 课时安排： 3课时 教学目标： 1、了解减灾共同体的概念和意义。 2、理解志愿者无私奉献的精神。 3、认识到国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 教学重点： 1、通过学习，让学生能够认识到在灾难面前，大家团结一心，共同应对自然灾害的重要性。 2、自然灾害的防范和减灾措施。 教学难点： 1、如何提高学生的灾害防范和减灾意识。 2、让学生深入了解志愿者的无私奉献精神，让学生认识到每个人都可以为灾区做出自己的贡献。。 课前准备： 1、预习教材，了解自然灾害相关知识。 2、准备多媒体设备，展示相关图片和视频。 3、准备板书笔和板书工具，做好板书设计。 教学过程： 一、导入（5分钟） 教师：同学们，你们在生活中遇到过自然灾害吗？ （等待学生回答） 学生：回答自己遇到过的自然灾害，例如龙卷风、地震、洪水等。 教师：听取大家的故事和感受，让我们一起思考，我们该怎么应对自然灾害？我们需要哪些帮助？ 设计意图：通过导入环节，引导学生进入本节课的学习主题，增强学生的主动性和参与性。 二、知识点讲解（20分钟） 教师：同学们，中国历史上遇到过哪些重大的自然灾害？ （等待学生回答） 学生：回答唐山大地震、汶川地震、雅安地震等。 教师：对于这些自然灾害，中国人民是怎样应对的呢？（等待学生回答） 学生：回答中国人民表现出了不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 教师：不错，中国人民在灾难面前展现出了坚韧不拔的精神，他们的抗灾精神也启示我们在面对自然灾害的时候，我们应该如何应对。接下来，我将介绍一些以志愿者为代表的平凡人在抗灾中的事迹。 （讲解志愿者的事迹） 【举例：2013年雅安地震中，一名叫做“熊猫妈妈”的志愿者，自发组织志愿者队伍，深入灾区，协助救援队员进行救援工作，为灾区人民提供各种帮助和支持。】 教师：同时，我们应该意识到，在自然灾害面前，我们需要团结一心，共同应对灾害。全国上下形成减灾共同体共同应对自然灾害，具有非常重要的意义。 （讲解减灾共同体的概念） 【减灾共同体是指在自然灾害面前，各个社会成员和组织之间建立起共同的减灾理念、减灾技术和减灾行动，共同应对自然灾害的组织形式和行动网络。这个概念强调了人类社会在面对自然灾害时，应该加强协作、共同应对、共建共享，而不是单打独斗、各自为政。 减灾共同体的建立需要各方面的合作。政府在制定减灾政策、提高灾害预警能力、组织应急救援等方面发挥着重要作用；企业、非政府组织和志愿者等社会力量也能够通过捐款、捐物、提供技术和人力等方式为灾区人民提供各种帮助和支持；社会各界也应该加强宣传和教育，提高公众的防灾意识，增强自我保护和自救能力。 减灾共同体的建立不仅能够提升灾害应对能力，减少灾害造成的损失，还能够促进社会和谐发展，增强人类社会的凝聚力和向心力。】 设计意图：通过知识点讲解，让学生认识到中国人民在灾难中展现出的不屈不挠、团结互助的抗灾精神，认识到以志愿者为代表的平凡人在抗灾中的事迹，以及认识到全国上下形成减灾共同体共同应对自然灾害的重要性。 三、互动讨论（10分钟） 教师：同学们，你们对志愿者无私奉献的精神有什么认识和理解？ （等待学生回答） 学生：回答自己对志愿者无私奉献精神的认识和理解。 教师：不错，志愿者无私奉献的精神是我们应该学习的，那么在自然灾害面前，我们应该如何做出自己的贡献呢？ （等待学生回答） 学生：回答自己能够做出的贡献，例如捐款、捐物等。 教师：很好，我们每个人都可以为减灾共同体做出自己的贡献，让我们一起探讨如何参与到减灾共同体中。 （引导学生讨论） 设计意图：通过互动讨论，让学生进一 ... ...