《小小鼓号手》教学设计 教学目标 1.能用明亮、自豪地声音，准确的音高和节奏，有感情的演唱歌曲《小小鼓号手》。 2.感受进行曲曲式的风格。 3.能模仿小小鼓号手选择打击乐器和节奏为歌曲伴奏，感受当一名小鼓手的乐趣，并从中体验鼓号队团结合作的精神。 教学重点 学唱会歌曲《小小鼓号手》。 教学难点 1.歌曲演唱中一拍附点“X·X”和前八后十六“XXX”节奏。 2.选择不同的打击乐器和节奏为歌曲伴奏。 教学准备 钢琴，大军鼓、小军鼓、铃鼓等打击乐器。 教学设想 本课力求学生在学会演唱歌曲《小小鼓号手》的同时，充分发挥学生的主动性，让其尝试根据歌曲的演唱情绪和歌曲内容选择合适的打击乐器和节奏为歌曲进行伴奏，感受当一名小鼓号手的乐趣。 教学过程： 学生听歌曲《红领巾的召唤》进教室，师生问好。 一、情境定向 1.播放视频（学校鼓号队表演的场景）。学生认真观看录像，然后回答老师的问题。 ①导入：大家刚刚看到的画面是什么场景，画面上的同学们又在干什么呢？ ②引出课题：小小鼓号手。 2.学生自己说一说所了解的有关鼓号队的知识，老师进行总结，介绍有关鼓号队的基本常识。 二、导学辅垫 1.认识并初步了解鼓号队各种乐器，重点认识大军鼓、小军鼓、铃鼓等打击乐器。 2.学习大军鼓、小军鼓及铃鼓的基本的演奏方法，并进行一些固定节奏的演奏与合奏。 ①教师示范基本的演奏方法。 ②学习各种乐曲演奏的节奏型，并模拟演奏。 ③用各种乐器演奏相应的节奏。 ④大军鼓、小军鼓、铃鼓合奏。 三、学习并处理歌曲 1.聆听歌曲。（设问：歌曲的情绪是怎样的？） 2.教师教唱曲谱，注意进行曲节奏尤其是附点“X·X”节奏。 3.熟悉歌词，带歌词教唱歌曲。 4.跟琴声唱歌曲，指出并纠正唱错的地方，强调重点乐句。 5.跟琴声演唱歌曲，体会歌曲的进行曲节奏和歌曲演唱时的情绪。 6.跟伴奏演唱歌曲，注意歌曲演唱时的情绪。 四、综合表演 1.将学生分组，要求每组同学选出本组的小小鼓号手，本组的小小鼓号手选择打击乐器和节奏进行练习，为歌曲伴奏。 2.进行展示，各组推荐几名鼓号手为歌曲伴奏，其余同学演唱歌曲，各组做各组相应乐器的演奏动作。 3.各小组交换乐器，按照上面的要求为歌曲伴奏。 五、课堂小结 大家表演得真棒，通过这一节课，我相信学校鼓号队里一定会有你们的身影！让我们一起为之努力吧！下课！学生排队伴随着歌曲《红领巾的召唤》音乐节奏整齐地迈步出教室。 PAGE - 1 -
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