人教鄂教版四年级上册科学知识梳理 第五单元 声音的产生 第十三课《声音的产生》知识梳理 我们的身边充满声音，如音乐声、汽车车声、物体声、谈笑声…… 在校园与大自然里，我们会听到哪些声音？ 跑步的声音、吹风的声音、流水的声音、鸟叫的声音、读书的声音、广播的声音…… 下面的声音分别是怎么产生的？ 美妙的小提琴声：振动；蜜蜂飞行时的嗡嗡声：翅膀振动；的笛声：笛子里面的空气柱振动；悦耳的铃声：振动；山谷里的回声：空气振动；雨打叶的嘀答声：芭蕉叶振动；钢片琴声：钢片振动。二胡和古的声音：琴弦振动。 说话或唱歌时用手摸摸自己的，你有什么发现？这说明了什么？ 答：我的发现：声带在振动，人说话或唱歌时发出的声音是由声带振动产生的。 不同物体发声时，有什么共同的现象？ 答：物体发声时会产生振动。 如何让发声的物体停止发声？ 答：只要让正在发声的物体停止振动，声音就会停止。 什么叫做振动？ 答：物体在力的作用下，会不断的做往复运动，这种运动方式叫做振动。 想办法让不同的物体发声，观察它们发声时出现的现象。 答①用音轻轻敲击音叉，听见音叉声，用手指轻轻触摸音叉，感觉到音叉在振动，将发声的音叉插入水中，看见水花起。 ②将钢尺放置在桌面上，伸出桌面大约十厘米，用手按住钢尺桌面上的一端动钢尺的另一端，听见声音，看见钢尺上下振动。 ③将塑料颗粒和米粒或黄豆放在鼓皮上，用轻轻敲击鼓面，听见鼓声，看见泡沫塑料颗粒和米粒或黄豆上下跳动。用手轻轻触摸发声的鼓皮，感觉鼓皮在振动。 ④轻轻拉紧的，听见橡皮筋发出声音，看见橡皮筋在振动. ⑤在锣里放一些水，敲锣，听见锣声，看见水花溅起。用手轻轻触摸发声的锣面，感觉锣面在振
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