苏少版二年级美术下册《第18课　各式各样的椅子（一）》教学设计

各式各样的椅子（一） 教材分析 本课是造型.表现领域。在日常生活中学生随处可见，但对于椅子的历史、结构特征及绘画方法学生并没有仔细深入研究。椅子具有深厚的文化背景，如第一把交椅就具有特殊的意义，随着时代的变迁椅子、材质越来越多样化，功能越来越人性化。本课通过欣赏和对比激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力。 学情分析 二年级学生具有一定的造型表现能力，椅子在日常生活中经常看到，但缺乏深入研究和探索欣赏的能力，因此抓住学生的兴趣，一定能创造出想象力丰富的作品。 教学目标 认知目标：让学生了解椅子的历史、结构并学习绘画出有创意的椅子的方法。 技能目标：通过图片观察和教师演示带领学生学习绘画椅子方法，尝试表现出有创意的椅子。 情感目标：锻炼学生的观察能力和欣赏能力，感受创意从而培养创新意识。 教学重点与难点 教学重点:了解椅子的结构特征，掌握绘画椅子的方法。 教学难点: 鼓励学生大胆想象，能够绘制出有创意的椅子。 教学准备 教师准备: PPT课件，教具制作材料，水粉、油画棒、有色卡纸等绘画工具。 学生准备: 铅笔、水粉色、炫彩棒或油画棒等画材，彩色便利贴纸片、有色卡纸或白色画纸。 教学过程 激趣导入，点明课题。 1.师： 同学们，老师和你们玩个游戏？请你们深蹲30秒。什么感受？ 2.师：你们屁股底下坐的是什么？如果老师在上面加个靠背就变成了什么？椅子是我们日常生活中必不可少的家具。今天我们就一起来研究一下“各式各样的椅子”。（板书课题。） 【设计意图】游戏互动，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，重视学生感官体验。 初画椅子，了解结构 。 老师出示PPT这是老师家里的椅子，让我们分析一下椅子的结构吧,椅子是由哪几个部分组成的？一般来说椅子分为三个部分：椅背、座面、椅腿。有的椅子还会有扶手。 那你印象中你家里的椅子是什么样的呢？动手尝试画一画。 第一次作业并互评：现在请小朋友们以最快的速度画一画你印象里家中椅子的模样。请小朋友们将画好的椅子举起来，画的真不错。看来小朋友们花了一些功夫研究呢。提醒学生注意构图。 教师选其中有一张学生作品揭示椅足的绘画方法，并注意前后的关系。 【设计意图】首次绘画，教师可以了解到学生现有的绘画水平，首次点评渗透构图意识，为后面的学习作铺垫。 欣赏图片，追溯历史 。 椅子是现代才有的吗？其实不是古代人一开始席地而坐。真正的椅子的形象要上溯到汉魏时期传入北方的胡床。唐代诗人李白的诗句中也阐述到：床前明月光，疑是地上霜。这首诗句大家都很熟悉，表达了诗人感月思乡的情怀而其中的床就指的是胡床。 唐宋时期也称胡床为交椅。你们能猜出是什么原因吗？因为椅足呈交叉状。有一个代名词“第一把交椅”你们理解它的含义吗？在封建社会里不是任何人能做的一般是皇室贵族外出携带作为休息的坐具。官员和有名望的人才能坐，因此它是身份地位的象征，因此第一把交椅成了首领的代名词。 明代椅子的用材、工艺达到了高度成熟的阶段。椅子形制多样： <1>宝座。这个椅子你们在哪里见到过？在皇宫和皇家园林陈设，你们猜猜这是谁坐的椅子？一般少有人使用这种椅子，但多数单独摆放在厅堂显示它的重要位置。 <2>圈椅。椅子造型上圆下方。 因为古人认为天是圆的，地是方的，所以在设计椅子的时候把秉承这个理念。圆代表优美方代表稳重，造型优美、流畅椅身曲线因柔和而著称。 <3>官帽椅。因其造型似古代的官帽而得名，以简洁、高达、线条流畅而著称。 <4>梳背椅。以造型命名的还有它。梳背椅造型似木梳，因而得名"梳背椅" 师：我们发现早年间的椅子材质都是什么材质？生：木头 【设计意图】通过欣赏古代椅子，感受椅子文化之美。 观察对比，感受变化。 1.师：我们的社会在一天天发展，科技在一天天 ... ...