苏少版二年级美术上册《第20课 青花盘》教学设计

青花盘 【学情分析】 青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的“国瓷”，是中国文化的象征。它是将自然物象用中国特有的水墨画图式在瓷器上表现出来，构图简洁，色彩素雅明快，造型，线条极其丰富，给人一种淡雅的视觉美感。用极其简练、直观、富有趣味的表现手法，引导学生通过看一看、做一做、画一画等方式，初步了解青花瓷的特点，领略传统文化的魅力。正好满足低年级儿童强烈的学习探索欲望，是二年级孩子易于理解和接受的一门艺术，也是一个很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又丰富了他们的审美情趣。于是，今天我们走进了青花瓷的世界，更近距离地欣赏国瓷，感受中国文化。 我从青花盘的动画片切入，让小朋友说一说这段动画片特别在哪里？提高学生的观察能力，又从整部动画片的蓝色引出青花盘，激发学生的好奇心与求知欲。通过介绍青花盘的历史让小朋友了解名族的传统文化，增强学生的的知识面与名族自豪感。欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过景德镇带回来的青花盘让学生摸一摸、敲一敲，让孩子自己总结青花盘的特点以提高孩子的观察力。欣赏环节让学生自己说一说，总结青花盘的绘画内容。让孩子自己上台在希沃白板上动手摆一摆盘边、盘心以及满盘花纹，让学生了解青花盘的一些常用的构图形式。用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导低年级儿童以点、线、面的装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花盘，从中感受青花瓷盘独特之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。最后拓展环节让学生知道青花纹样不仅可以装饰盘子还可以装饰我们的生活，并希望孩子将我们的的民族文化发扬光大！ 教学目标： 认知目标：欣赏青花盘，以及在一次性纸盘上绘制青花作品，尝试用水墨方法作画。 技能目标：掌握在圆盘内绘制适合纹样并构图饱满，并根据兴趣能够用青色水彩笔或者毛笔绘画。 情感目标：培养学生欣赏美、表现美和创造美的能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。 教学重点与难点： 重点：学会在圆盘内设计画面，表现出青花盘之美 难点：能用水墨画的方法表现出青花盘的效果，更好的体现水墨意境 【课堂实录】 导入： 播放一段关于青花盘的动画视频 师：小朋友们，刘老师今天带来了一段非常好看的动画片，我们一起来看一看。待会儿告诉老师，你看到了什么？他们是什么颜色？ 生：我看见了一群鱼在快乐的游泳。 我看见了一个小男孩儿在开心的奔跑，而且都出现在一个盘子上。 师：那他们都是什么颜色呢？ 生：他们都是蓝色的~~~~~ 师：在古代蓝色又被称为青色，像这种只有蓝色花纹的盘子就叫做青花盘，我们的祖国是文明古国，也是世界上第一个发明青花瓷器的国家，这洁白的瓷和深沉形成鲜明的对比，被誉为人间瑰宝，今天我们就一起走进青花盘的世界。 揭题：《青花盘》 【设计意图：通过一小段与众不同的动画片，带领学生地走进青花的世界，能够迅速吸引学生的好奇心与求知欲，培养学生的观察力和探索欲望，提高学生美术的兴趣。】 了解青花盘： 1、青花盘的历史 师：刘老师这里有一个青花瓷器想请小朋友猜一猜他的年龄？它多大了？ 生：700岁、1300岁······ 师：这只青花瓷器出生在唐代，那时候的花纹还只是简单地点点，并不是很好看。到元代逐渐成熟，已经出现了大量可以装饰它的纹样。到了现代就更加的形式多样了，下面刘老师要考一考小朋友了，这几个盘子哪个是青花盘（打上钩）。 师：你是怎么选出来的。 生：因为盘子的花纹都是蓝色的。 【媒体功能运用与分析：通过希沃白板增加和学生 ... ...