浙美版美术三年级上册《秦始皇陵兵马俑》教学设计

浙美版美术三年级上册《秦始皇陵兵马俑》教学设计 一、教材分析 文物古迹是人类历史上宝贵的文化遗产，在人类历史的长河中，尽管有些因岁月的流淌而残缺或只留下遗迹，但依然熠熠生辉、珍贵无比。本课是对我们家乡陕西临潼的秦始皇陵兵马俑的介绍与了解，通过了解家乡历史，感受家乡文化，观察兵马俑的造型特征，表情、动态以及军人的那种威严与精神，使学生了解秦始皇兵马俑的艺术特色，以此唤起学生对我们祖国对家乡拥有的珍贵文物的重视与爱护之心，进一步培养学生喜爱家乡、热爱家乡的历史文化之情。再结合实操性、趣味性强的版画教学，在动手动脑的过程中培养学生的创新能力和实践能力，让学生在感受建筑文化的基础上对版画学习充满热爱，也对美术学习保持着持久喜爱的兴趣。 二、教学目标 1.知识与技能目标 了解兵马俑的历史及发现过程，认识兵马俑的艺术价值，通过观察了解兵马俑的造型特征，学习并能运用画、刻、印等吹塑纸版画的制作方法和过程，完成秦兵马俑版画的制作，从而培养学生的观察能力，造型表现能力以及动手实践能力。 2.过程与方法目标 能通过观察、分析、实践、评述等方法来表达自己对秦兵马俑的艺术价值的感受，以个人或小组合作的形式，学习运用吹塑纸版画的制作方法，来还原表现秦兵马俑的独特艺术魅力。 3.情感与价值观目标 通过学习和实践，培养学生的文物保护意识和热爱历史热爱家乡文化的感情。 三、教学重难点 教学重点：通过观察，能进行秦兵马俑的造型表现，结合吹塑纸版画的画、刻、印完成兵马俑的绘画制作。 教学难点：了解并运用吹塑纸版画的艺术形式创作作品。 四、学情分析 三年级同学们基本形成了一定的审美眼光和绘画造型能力，喜欢想象，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生活泼、好奇心强，喜欢尝试新事物，愿意表现自己内心的想法，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。但部分学生想象力和表现力还不够大胆，绘画或制作过程中放不开，因此我针对学情来设计本课的教学过程，鼓励引导学生敢于尝试，勇于创新，在动手实践制作版画的过程中体会学习的乐趣。 五、教学策略 兴趣是最好的老师，考虑到三年级学生的学情特点和本课的主题相结合，采用学生喜欢的方式授课，利用多媒体资源，通过视频、讲故事、讲历史、图片欣赏、讨论、微课示范、艺术实践等方法来激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动的参与学习过程，循序渐进的掌握学习方法并实践完成作品。教师用启发式教学方法引导学生观察、分析与感受，指导并培养学生归纳、总结、解决问题的能力，以学生为本，促进自我表达艺术情感的动力，体会艺术的魅力。 六、教学过程 1、 视频导入，激发兴趣：（3分钟） 师：同学们，你知道世界八大奇迹吗？在我们中国的什么地方可以看到八大奇迹之一呢？ 同学们自豪的说出陕西秦始皇陵兵马俑。 师：说到秦始皇你们了解多少呢？ 生：秦朝的霸主、统一了当时的中国…… 相信同学们一定很好奇，让我们一起来看一段视频，想一想这段视频描绘了怎样的一个场景（多媒体播放电视剪辑视频，描绘了秦始皇率领千军万马，驰骋沙场的战争场面。） 讲历史人物故事———介绍秦始皇。 他被李贽称为“千古一帝”，他是中国历史上的第一位皇帝，他统一六国，统一文字、统一货币和度量衡，他还修筑了长城，一生雄图霸业、叱咤风云。这位皇帝为了显示自己的声威，希望死后仍然拥有千军万马，所以为自己建造了一座庞大的地下军事王国———秦始皇陵兵马俑。 今天我们就来学习家乡的历史古迹———秦兵马俑（板书课题） 2、 了解历史，探究新知：（10分钟） （1）出示图片，请同学们回答老师几个问题？ ①兵马俑是怎样被发现的？ ②兵马俑的出现有着怎样的意义？ ③你看了兵马俑有什么样的感受？ 生：很 ... ...