第二单元　海滨音诗——海洋与辛巴德的船2　教案　2022—2023学年苏少版初中音乐八年级下册

《海洋与辛巴德的船》教案2 导入 师：同学们都学习过关于大海的歌曲，请同学们利用你手中的丝巾，跟着老师的琴感受不同情绪的音乐风格。 师：这两段旋律大家并不陌生，当你们听到踏浪这种活泼的你们的丝巾挥动得幅度较大，而当听到海港之夜时随着抒情的旋律速度变得缓慢下来。这样两段不同的旋律带给我们也是不同的海面，那么，音乐也是有不同的情绪，而海面也有不同的场景。 欣赏《海洋与辛巴德的船》 师：现在老师也为大家带来大海的管弦乐，名叫《海洋与辛巴德的船》，请同学们聆听音乐片段，分析海面的场景（平静的、博鳌汹涌的） 生：一种是平静的大海，一种是波涛汹涌的大海。 师：那这2乐段在音乐要素上有什么不同？（出示表格） 生： 音乐要素 节奏 旋律 速度 力度 音色 平静的大海 平稳舒展 级进为主 缓缓上行 中速 轻柔 木管 波浪滔天的大海 密集紧凑 起伏较大 快速 坚定有力 整个乐队有气势 2.师：同学们说的非常生动 。那你们能不能利用手中的丝巾表现大海的变化。 师：《海洋与辛巴德的船》是一个讲述航海探险勇士辛巴德数十年七次出海探险，历尽千辛万苦与大自然、野兽搏斗的故事有关，在最后辛巴德取得了胜利。请同学们为配合音乐片段的重音，为庆祝胜利编排一组动作吧。 欣赏引子部分 1.师：感谢同学们的精彩演绎，这首《海洋与辛巴德的船》中除了大海和辛巴德还有两个关键人物作为乐曲的引子，他们分别是国王和公主，请同学们根据音乐形象来分辨他们的出场顺序吧。 生：A.公主 B.国王 2..师：不错，那作曲家运用了哪些音乐要素来塑造人物形象呢，你们可以以下几个方面来进行比较 音乐要素 节奏 旋律 速度 力度 音色 国王主题 疏松 下行为主 稍慢 坚定有力 铜管乐器 公主主题 紧密 跌宕起伏 较快 优美抒情 弦乐器 3.师：同学们听得非常仔细。有没有同学知道《海洋与辛巴德的船》中的国王和公主是从哪个故事走出来的呢？———《一千零一夜》，相传有一个国王———苏丹王生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，次日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿舍赫拉查德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。 拓展 1.师;我们之前欣赏的《海洋与辛巴德的船》正是公主对国王讲述的第一个故事，并且这首《海洋与辛巴德的船》选自里姆斯基———科萨科夫创作的交响组曲《舍赫拉查德》第一乐章，你们知道什么是组曲吗？就是几个具有相对独立性的乐章，在统一的艺术构思下组合成的器乐套曲。组曲有两种：一种是从歌剧、舞剧中选出若干首乐曲组成的组曲，一种是作曲家创作的、独立的标题性组曲。 2.现在让我们跟随音乐完整的演绎乐曲吧，我来叙述故事，你们在大海出现时用丝巾找重音，最后做胜利的动作。 3.师：同学们的表演太棒了，老师希望你们也可以学习辛巴德不畏困难的决心，在今后的生活中或学习中做自己心中的辛巴德，不怕困难，勇往直前！我们今天演绎的《海洋与辛巴德的船》曲作者是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫，俄罗斯“强力集团”的主要成员之一。1862年10月他去海外巡航，1865年回圣彼得堡，12月首演他的《第一交响曲》获得成功。 主要作品：歌剧《雪粮》《五月之夜》《金鸡》《萨特阔》等十五部，组曲《舍赫拉查达》和《西班牙随想曲》等交响音乐作品等。最后我们完整欣赏一下由李心草指挥家带来的《海洋与辛巴德的船》 ... ...