【学案导学设计】2014高中生物北师大版必修3【配套课件】学案课件+章末整合课件：第四章 生物与环境的协调发展（9份）

课件26张PPT。下图为热带雨林的一个场景，图中有哪些生物和非生物？ 植物、动物、阳光、空气、水、土壤等。 热带雨林中的所有生物构成了群落，热带雨林中的所有生物和无机环境构成了生态系统。这节课，我们共同学习系统系统的结构。 本节目录探究点一　生态系统的概念和 成分探究点二　食物链和食物网第一节　生态系统是一个相对稳定的系统 第1课时　 生态系统的结构1.结合教材P90～91调查、P92图4－2、4－3、4－4、4－ 5， 理解生态系统的概念，分析生态系统的组成成分以及各 成分的功能，构建出生态系统的结构。 2.结合教材P93构建模型、图4－6，构建食物网，并分析 食物链中的各个环节以及能构成食物网的原因。生态系统各成分的功能、食物链和食物网。 1．生物体在同化作用的过程中，把从外界环境中摄取的_____转变成为自身的组成物质，并且_____，这种新陈代谢类型叫做自养型。把从外界环境中摄取的_____转变成为自身的组成物质，并且_____，这种新陈代谢类型叫做异养型。 2．光合作用是指绿色植物通过_____，利用____，把二氧化碳和水转化成储存着_____的有机物，并且释放出_____的过程。 3．化能合成作用：自然界中少数种类的细菌能够利用体外环境中的_____氧化时所释放的能量来制造有机物。 4．种群是由_____集合而成的，具有种群数量、_____、出生率、死亡率、_____和性别比等特征。 5．_____，叫做群落。 6．群落结构可分为_____、_____。 7．在一定地域内，群落随时间而变化，由一种类型转变成另一种类型的过程，称为_____。 8．群落演替可分为_____、_____两种类型。储存能量 现成的有机物 储存能量 叶绿体 光能 能量氧气 某些无机物同种个体种群密度年龄结构 占有一定空间的所有生物种群的集合体 垂直结构 水平结构 群落演替 初级演替 次级演替 无机物 探究点一　生态系统的概念和成分(1)海洋中的生物与森林中的生物相同吗？它们中的生物可以相 互交换吗？ (2)从上述分析说明 与其生存的 之间是一个密不可分的整体，这样的一个整体就称为一个 。其含义是指在自然界中存在的 和 相互作用、相互依存，并执行一定的功能，所构成的整体。 不相同 不能 从群落的演替可以看出，一定区域内无机环境的状况，能够决定在此生活的生物，而生物群落的存在，又改变着无机环境，它们之间有着密不可分的关系。请分析： 1．观察下面两图思考：生物群落 无机环境 生态系统 生物 非生物成分 种群 、群落 、非生物成分 、生态系统 。 探究点一(4)辨别种群、群落、无机环境和生态系统的关系，思考种群、群落、非生物成分和生态系统可用下图中的什么字母表示。 (3)上面简图中，森林中的全部动物是一个生态系统吗？全部动植物是吗？为什么？都不是。因为：①一个生态系统包含有该区域的各个物种，即所有生物。②各种生物之间、生物与非生物成分相互作用形成统一整体才能叫做生态系统。 A和A′ B C B＋C 生物群落与无机环境2．为什么说生态系统是一个整体呢？以下图池塘生态系统为例，分析其组成成分及各组分间的关系。 (1)非生物成分 ①气候因素：_____、温度等。 ②无机物：_____、 水中的氧等。 ③有机物：动植物的 _____中包含的蛋 白质、糖类、脂质和腐殖质等。 ④其他：水中pH等。 (2)水草、浮萍、栅藻、团藻等属于_____生物，在生态系统组成成分中它们属于_____，该成分中的主要生物是_____。其功能是把H2O、CO2等_____合成为_____，并把太阳辐射能转化为_____能储存在_____的化学键中。探究点一光照 水、无机盐 尸体、残遗物 自养型 生产者 绿色植物 无机物 有机物质 化学 有机物 (3)虾、草鱼、黑鱼等动物只能依靠_____为食，属于_____。其中只吃水草的草鱼是_____动物，属于_____ 级消费者，黑鱼只吃动物，是肉食性动物，可能属 ... ...