(
课件网) 10 探 索 乐 园 10.1 简单事物中的规律 1. 结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。（重点） 2.能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。（难点） 3.积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理的能力。 学习目标 情境导入 元旦到了，小朋友们在举行联欢会。让我们一起来看看有哪些有意思的事情吧! 探索新知 (教材P96 例1)联欢会。 你发现了哪些有规律的事物 探索新知 气球是一个黄的、一个红的、一个黄的、一个红的……依次排列的。 探索新知 接下去应该放黄色的。 想一想，如果在后面再放一个气球，该放什么颜色的呢？ 探索新知 拉花也是有规律地排列的，是按一个长拉花、一个短拉花一组一组地重复排列的。 探索新知 小朋友也是有规律地排列的，是按一个女孩、一个男孩一组一组地重复排列的。 探索新知 1. 像这样按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律地排列。 2. 根据事物的排列规律，可以指出下一个或上一个事物是什么。 探索新知 (教材P97 例2)盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的 说一说你是怎样想的。 探索新知 (教材P97 例2)盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的 珠子按一白一红循环排列，盒子外面的珠子是红色的，盒子里左边第一颗珠子应该是白色的。 探索新知 (教材P97 例2)盒子里左边第一颗珠子是什么颜色的 盒子里可能有几颗珠子 探索新知 因为珠子是按一白一红重复排列的，而盒子两边都是红珠子，所以中间至少有1颗珠子，这颗珠子是白色的。 盒子 ？ 探索新知 ？ …… 1个 3个 5个 7个 说一说盒子里的其他情况。 9个 探索新知 ？ …… 1个 3个 5个 7个 9个 解决规律问题时，要先知道这组事物的循环规律，再看前面或后面一个是哪个。 1.(教材P97 练一练 第1题)按规律，圆柱后面应该放什么？ 随堂小练 2.(教材P97 练一练 第2题)按规律涂上合适的颜色。 随堂小练 随堂小练 3.(教材P97 练一练 第4题)把小兔能跳到的地方画出来。 随堂小练 3.(教材P97 练一练 第4题)把小兔能跳到的地方画出来。 解答： 当堂检测 1. 摆一摆，填一填。 4 3 当堂检测 × × 2. 找出每组中不符合规律的图形，在它的下面画“×”。 （1） （2） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 解决有规律地排列问题时，要先知道这组事物的循环规律，再看前面一个是哪个。找出这组事物的循环规律是解决有规律排列问题的关键。 按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律地排列。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 ... ...
