课件编号15679671

10沙滩上的童话 说课稿 课件(共37张PPT)

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学课件 查看:87次 大小:211710Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 《沙滩上的童话》说课稿 部编版小学语文二年级下册 大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级下册《课文(三)》单元的课文《沙滩上的童话》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《沙滩上的童话》是人教部编版小学语文二年级下册《课文(三)》单元的一篇略读课文。本文是一篇洋溢着的欢乐,洋溢着温情的童年故事。故事描述了小伙伴们在沙滩上堆城堡,玩游戏的情景。课文语言亲切、自然、质朴,较适合朗读。而课文内容妙趣横生,能在孩子心中产生共鸣,激发他们展开想象。通过这篇课文的教学可以很好地落实这一单元的目标。 二、说学情 二年级的学生更喜欢情节性较强的故事,要在故事中体验情感。本篇课文所体现出的情感有两层,一是编织童话的快乐,二是母子情深。对学生而言更容易感受的是第一层情感,因此这是我们教学的重点。后者,学生在读文后还并不一定能体会到,这则要通过教师的引导学生体会。 三、说教学目标 1、正确有感情朗读课文。 2、认识16个生字,积累12个词语。 3、根据课文内容,想象沙滩上城堡和城堡发生的故事。 4、培养学生对理想、幸福的追求和向往的情感。 四、说教学重难点 1、了解孩子们所编织的童话故事的内容,并试着用连贯的语句说一说。 2、分角色朗读课文,感受孩子们的快乐。 教学重点 体会童年的快乐,培养乐观的生活态度和热爱生活的品质。 教学难点 五、说教法 学生是学习语文的主人,根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。 在教学过程中,我确立了以学定教的思想,采用集中识字的方法,启发学生思考。通过观察、谈话,平等地与学生交流,创设丰富多彩的教学情境,激发学习兴趣,这样更好地突出学生的主体地位。教学中突出在玩中学乐中学,以自主探究的学习方式为主,同时注重教给孩子学习方法,激发学生主动学习的愿望。 六、说教学过程 (共2课时) 第一课时 板块一、导入新课   同学们喜欢童话吗?你们读过哪些童话?今天我们要去感受另外一种童话。 板书课题:沙滩上的童话。读了课题,你有什么疑问? (沙滩上怎么会有童话?童话怎么会在沙滩上呢?) (设计意图:由课题中的“童话”引入,开门见山,将学生带到课文的学习中。) 板块二、初读课文,渗透识字方法 1.学生用以前学过的方法自读课文: 读课文,画出生字。借助拼音,读准确。 2.同桌合作,互相交流自己的识字方法。 3.全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验,采用生动有趣的记字方法。(课件出示3) 挖:注意右下部分没有撇,被挖掉了。 狠:大灰狼的尖牙没有了,看它还怎么凶狠。 补、装、赛、救、忘是形声字。 读准“量”,多音字;“赛”声母是平舌。 4.指导书写。(课件出示) (结合学生已有的知识经验,采取有趣的方法识字,提高了学生学习兴趣。) 板块三、再读课文,将课文读正确流利。 1.用自己喜欢的方式自由读课文。 朗读指导:课文中快乐、焦急、兴奋、忘我的感情,抑扬顿挫的节奏,可以通过朗读而清楚地显现,在读到凶恶的魔王时,心里满怀愤怒,读得咬牙切齿。而读到大家欢呼胜利时,读得手舞足蹈。同学们朗读时,要跟随课文的情节,适时改变自己的情绪。 2.同桌合作,一人读,一人听。要求读流利,不读破。 3.同桌发现并推举读得好的同学在全班朗读,并夸 ... ...

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