2022-2023学年小学三年级下册美术第十一课 橙色的画 教学三维目标： 1、了解由两个原色调配而成的颜色叫间色，认识三间色之橙色。 2、以橙色为主表现自己想表现的画面内容。 3、通过欣赏以橙色为主的美术作品，使学生感受到橙色温暖、明快的美感，感受到它们使画面构成的特别的艺术效果。 教学重点： 通过调色认识不同量的红色和黄色调出来的颜色是不同的，认识和感知以橙色为主要颜色的画面给人们带来的特有的美感。 教学难点： 引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础是行启发学生的发散思维，展开创作。 教学准备： 课件 、 水粉颜料、调色盘、水粉笔、作品 一、魔术导入，创设情景 1、师：同学们，你们喜欢魔术吗？（喜欢）老师也喜欢魔术，看来我们的兴趣也有相同的地方。今天我就来变一个魔术。 2、这里有一瓶透明无色的水，看，只要我使劲一摇，它就变了一个颜色，变成什么颜色？（蓝色）一瓶无色的水变蓝了，这里还有两瓶水。请两位同学上台来尝试一下，谁比较大胆？两位同学拿着瓶子面向同学，待会儿我们一起数123，你们就使劲摇好不好？听口令喊，开始喊，123摇（你的小手可真神奇，晃一晃就可以让水有了美丽的颜色）。 3、现在我们有了三种颜色，分别是红、黄、蓝，这三种颜色非常特别，它们是任何颜色都调配不出来的，所以说它们还有个新名字，叫三原色。（板书），三原色还有个神奇的功能，两两搭配就可以变换出另一种奇妙的颜色。不信，我们接着变。这里是一个空的杯子，把红黄颜色水分别倒进杯子中，观察发生了什么变化（变成了橙色），所以红黄手拉手就变成了橙色。这个橙色也有一个名字，想不想知道叫间色（板书）。 4、同学们太棒了，那我们今天九一起走进橙色的画。 二、新课探究 1、如果在混合红色和黄色时，其中一种颜色用的比较少，是不同量的两种颜色混合，你知道会发生什么样的变化吗？有没有兴趣自己来试一试？ 2、把几个小组调配的深浅不同的橙色放在拖板上进行展示。看，接近柠檬黄的这杯叫它橙黄，接近红色颜色，谁给它起个名字？ 总结：橙色是一个大家族。 3、感受橙色的画，请学生欣赏高佳明的作品，《打菜籽》画面中出现的深浅不同的橙色。 （1）画面表现了什么样的场面，带给什么样的感受？ （2）画面中都是橙色的色相吗？ （3）这些色相在画面中所占的面积很小，他们能起到什么作用？ （4）小结，橙色的话可以有其他色相的参少量参与，（设计意图理解少量其他色相所起的作用）。 三、欣赏分析，启发构思 深入体会橙色画面的美感，进入创作构思 （1）欣赏学生的作品，画面表现了什么？有其他色相，出现了，哪部作品带给你独特的感受？ （2）生活中有哪些物象是橙色的？你想表现一幅怎样的画，怎样橙色的画？ （3）蘑菇是在生活中。不完全是橙色的，但是我们可以用各种橙色来表现出茂密生长的蘑菇吗？欣赏放画蘑菇家族，猜一猜这是一部分用什么材料画的？你看了后有什么样的感受？ 四、调色体验绘画表现 1、调色体验你们想不想引用彩笔画一张橙色的画？ 2、绘画写作时间要求试着调出几种不同的不同的橙色，然后以橙色为主，画一幅画，设计意图激发学生使用彩笔的兴趣，在体验中感受色彩调和的奥秘与乐趣，积累调色经验。 五、展示评价 鼓励学生展示自己的作品，说一说值得骄傲的地方，也可以同学们互评，欣赏作品，树立独特思考的意识。 六、作业布置 今天我们用红色和黄色调出橙色，那还能调出那些间色呢，同学们下去后自己尝试。（总结间色，感受不同美感，为下节课继续学习三件事中的绿色和紫色做好准备）。 七、板书 橙色的画 三原色：红、黄、蓝 红+黄=橙（间色） 橙色：愉悦、温暖、丰收明亮 ... ...
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