人美版一年级下册《画自己》教学设计 教材分析 人民美术-出卷网-小学美术一年级下册第八课《画自己》，本课属于“造型·表现”领域的一个学习内容，上课期间不仅要要探索各种造型表现方法，还要关注学生在活动中参与和探究过程。教材中编入了徐悲鸿的《自画像》。这幅作品是一幅油画作品，虽然是人物头像，但动态明显，侧坐的身体、扭动的头部、回转的眼神，目光凝视前方，表现了年轻画家的淡定与自信。教学过程中，通过此幅作品让学生了解自画像的特点和徐悲鸿的艺术成就。课本中还选择了一些小朋友绘画的自己的学生作品，这些作品可以帮助学生理解自画像只需要抓住自己的特点绘画即可，这样有助于学生对课题的理解，启发学生创作构思。 学情分析 低年级学生并不擅长画人像，又让他们找出自己的特征把它表现出来着实不易。因此，《画自己》这一课题，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，才能达到事半功倍的效果，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在课堂实施中怎样启发学生通过自己的观察发现自己的特点并把它表现出来，就需要我们执教者费一番心思。我在本课教学中，在本课教学设计上我采用故事情节导入，整个课堂上都以破案为导线，在故事中解决本课的难点和重点，利用邀请同学们携带身份证乘坐观光巴士为由，采用绘画和剪贴的特别方式激发孩子们的绘画兴趣，让孩子能够快速的表达。 教学目标 抓住人物特点大胆,生动, 细致地进行绘画表现； 培养学生的观察力和动手能力, 激发创造兴趣。 教学重点 认真细致观察人物的特点,重点是脸型、 五官和发型的特征。 教学难点 能用绘画的方式抓住人物的特点,重点是脸型、 五官和发型的特征。 教学准备 课件, 观光巴士作业展板, 白纸,黑色油性笔 教学过程 一、导入新课 1.教师谈话引入:小朋友们喜欢旅行吗？今天老师就带大家来一场说走就走的旅行! 2.今天来了一位神秘的朋友，她可以带小朋友们去旅行,她就是双层巴士游览车———菲菲! 教师: 菲菲来到了现场,让我们用掌声欢迎它!(展示双层巴士游览车展板) 3.与菲菲交流:“菲菲, 小朋友们想坐你的热气球去旅行可以吗 ” (课件) 菲菲:“欢迎小朋友乘坐我的双层巴士游览车,不过要登上我的双层巴士游览车必须要有“身份证”, 而这张特殊的身份证就是小朋友们的———自画像!”今天我们就来完成一幅画自己的自画像。 4. 板书课题: 《画自己》 二、巧找人物特征 1.教师:“怎样才能画得像自己呢 先别急,有一个人可以帮助我们,他就是来自动物城的黑猫警长,不过他需要小朋友们先帮他一个忙。什么忙呢 我们一块来看着 ” 2.“破案”游戏 a.黑猫警长求助信息:晚上十点,有一位驾驶红旗汽车的司机在马路上救了一位摔倒的老人, 并将他送到医院后不留名走了。 小朋友, 快用你们的火眼金睛帮我找出来! b.课件演示:一辆行进的红旗汽车,夜晚光线很暗,车中驾驶员头像一晃而过。 c. 黑猫警长全城搜索,监控到了三辆一模一样的红旗汽车,由于光线太暗我们只看到司机的头像剪影,我们应该追踪几号车呢 为什么 (学生：3号车,因为根据卷发和方形脸的特征可以判定热心司机。) d.黑猫警长拦住了3号车,车上下来了两个卷发方脸的人,谁是热心司机呢 学生:根据五官特点认定左边的是热心司机 e.就在黑猫警长要表彰的时候,热心司机突然说:“不不不, 不是我! 救人的是我弟弟!” 这时从后排座位下来一位和一号司机长相一模一样的人，他说:“不不不!不是我!” 黑猫警长这下为难了, 究竟谁才是热心司机？请学生再仔细观察他们有什么不同的特征,找到真正的热心司机。 f.通过走访调查，终于找到了真正的热心司机,是脸上长有雀斑的弟弟。黑猫警长为做好事不留名的弟弟颁发了“乐于助人品德高尚”的锦旗。 3.回顾破案过程 通过引导学生回忆破案过程,让学 ... ...
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