人美版一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》教学设计 教学目标 1.知识技能 利用各种纸材，通过剪、撕、贴、画的方法，大胆想象，创作出一幅作品。初步学习深浅对比的知识，突出画面中的主体形象，从而培养学生深浅对比的配色能力和造型表现能力。 2.过程与方法 通过欣赏、观察、对比、分析等活动，引导学生根据撕纸外形展开想象，并使学生了解深浅底色反衬的对比效果。 3.情感、态度和价值观 感受撕纸、粘贴与绘画结合进行创作的乐趣，领会大师的艺术创作风格，增强学生的环保意识，培养使用工具和材料的良好习惯。 教学重难点 教学重点：通过剪、撕、贴、画的方法进行艺术创作，并学会运用深浅底色反衬的方法，突出画面中的主体形象，使画面更加鲜明。 教学难点：根据剪、撕的造型进行合理的想象与添画。 教学过程 一、游戏激趣，引入新课 撕纸比赛，比比谁撕得又快又好！ 师：同学们，今天李老师想和大家玩撕纸游戏！请大家每人拿出一张卡纸，比一比，看谁能又快又好的撕出一个圆形！ （注意：撕纸的时候要双手配合，两个大拇指靠近，一手向上，一手向下，使劲儿一点点撕开。） 师：现在李老师要开始魔术了，我现在要在撕好的纸上随意的进行添加，让它变成一个具体的形象，大家觉得有趣吗？ 引出课题：剪剪撕撕贴贴画画 （教学意图：以游戏的方式引导学生学习撕纸的方法，激发学生学习的兴趣。） 二、介绍制作材料 出示一张张课件介绍 （教学意图：让学生了解到制作材料的多样性。） 三、展开想象，示范添画 1.观察感知，引导想象 （1） 教师出示基本形，启发学生想象，引导学生变换角度进行想象。 （2）教师采纳学生意见，进行添画。 师：同学们，依旧是这个形状，又能使你联想到什么？（不难发现，又能联想到小鸡。）那如果我们变换角度，方向竖起，又使你联想到什么？（小丑和小刺猬）再变换个方向呢？（对了，让我想到了蜗牛和手提包） 2、依形添画，注意细节 （1）请同学们欣赏下面两张添画作品，看看哪张添画得好，为什么？ （2）学生欣赏作品，并发表意见。 （3）师总结： 在进行添画的时候，要依据撕纸的外形进行想象和添加，这样，我们就可以完成一张添画作品啦！这就是我们今天学到的添画方法： 总结方法，课件出示：依形联想添画法 （教学意图：通过多种方法，引导学生展开想象，培养学生的观察能力、想象能力和探究意识。初步让学生掌握添画的技巧和方法，继续培养他们的造型表现能力。） 四、欣赏作品，领悟美感 1.欣赏大师作品，发现色彩搭配之美 （1）出示课件：欣赏马蒂斯剪纸作品巜爵士》 思考：请同学们比一比，这两幅作品中哪辆马车更突出，为什么？（生思考） （2）教师总结 不难发现，右上角的这幅作品的马车更加的突出于醒目，这幅画以黑色作为底色，小马车选为白色，用黑色的底色突出的主题，为了起到一个黑白对比的作用，运用黑白对比使整幅作品更加的醒目！ （3）艺术作品中的马和生活中的马有什么不同？ 马蒂斯在创作这幅画时，并没有想表现一个 很具体马的样子，而是抓住了马的动作来表现这匹马正在奔驰的样子。艺术作品中的这匹马没有鬃毛没有尾巴，只是出示了马的外形，看着很奇怪的样子，这也就是艺术大师们在创作时常用的表现方法。 课件出示：概括和夸张 2.比一比，两张作品中哪张效果好？作品中的图案起到什么作用？ 两幅作品的不同之处在于：一张四周没有图案装饰，一张有图案装饰。当然，右上角的作品效果好，有了装饰图案，使画面又多了一个层次，画面更加的丰富、活泼！ （教学意图：通过课件的演示，让学生欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美。培养学生的观察能力、审美能力及创作能力。） 3、学习色彩搭配，选择底色 师：要完成一张好的剪贴作品，撕好的图形贴在什么底色上好看？ 要注意哪些方面 ... ...
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