中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七上 §2.1生物与非生物 学案 姓名 [学习目标] 1、识别生物与非生物 2、知道生物的基本特征 3、学会用放大镜观察蜗牛，并描述蜗牛的形态和生活习性 一、知识点梳理： 知识点1、生物的基本特征 1、自然界的物体可按是否有生命现象分为 和 ； 2、生物与非生物：最大的区别是 。 3、生物基本特征：除病毒外，都具严格的生物结构（ ）；有 现象；能生长发育；有 、繁衍后代的能力；有 和变异现象；对外界刺激有反应； 4、在一定程度上能 和 环境。 知识点2、观察蜗牛的生物特征 1、蜗牛一般生活在 等环境中； 2、观察蜗牛可使用 ； 蜗牛是 动物，整个身体分为： 对触角、眼（长触角顶端）、壳（具 作用）、腹足（ 器官），触角（两对、上长下短）、口。 3、蜗牛具有触觉（ 部位最灵敏）、 、 ，但无 ；蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹，因为腹足部能分泌出一种 ，防止爬行时滑落也为了留下信息。 4、蜗牛四处爬行是为了 、求偶、躲避天敌……。 5、蜗牛的食物主要是 ，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。 二、例题讲解 例题1、藏羚羊发现危险后迅速奔跑离开，这说明生物具有的特征是（ ） A.具有遗传和变异的特性 B．能对外界刺激作出反应 C.能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性 例题2、猪笼草是一种常绿植物，长有奇特的捕虫叶能捕食小虫。将猪笼草作为植物的主要依据是（ ） A. 能繁殖后代 B. 能对刺激作出反应 C. 能进行光合作用 D. 能遗传和变异 例题3、为了不惊动蜗牛，以便用放大镜观察到蜗牛触角上的双眼，下列操作正确的是（ ） A. 前后移动蜗牛 B. 将放大镜靠在蜗牛上 C. 同时移动人的头部和放大镜 D. 将蜗牛放在放大镜上 例题4、草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，也能进行独立的生活，这体现了（ ） A.细胞是生命活动的基本单位 B.它们都能自己制造有机物 C.三者在分类上亲缘关系最近 D.它们都具有相同的遗传信息 例题5、植物的叶一般是绿色的，但有些植物的叶却不是这样，如红枫的叶呈红色、橙黄或黄绿色，但我们仍说它是植物。这是由于红枫（ ） A.不能动 B.能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C.没有呼吸作用 D.能生长 例题6、自然界的生物都表现出与其生活环境相适应的特征。冬天，槐树的叶片都已落下，而松树却郁郁葱葱，两者对寒冷环境的反应情况而言，下列说法中正确的是( ) A. 槐树比松树更适应寒冷的环境 B. 松树比槐树更能适应寒冷的环境 C. 槐树与松树一样都适应寒冷的环境 D. 两者都不适应寒冷的环境 三、随堂练习： 1、下列属于生物的是 ( ) A. 恐龙骨骼化石 B. 会笑的洋娃娃 C. 爬山虎 D. 钟乳石 2、草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物( ) A. 具有遗传和变异的特性 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能进化 D. 具有生长和繁殖的特性 3、下列关于生物和非生物的说法中，不正确的是( ) A. 生物能动，非生物不能动 B. 生物能生长，非生物不能生长 C. 生物能繁殖产生后代，非生物不能繁殖 D. 生物要呼吸，非生物不呼吸 4、蜗牛爬行时，两对触角充分展开，慢慢地活动，其作用是( ) ①起触觉作用 ②起嗅觉作用 ③起视觉作用 ④起听觉作用 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 5、下表中有关生物特征及其实例的叙述不正确的是( ) 选项 生物特征 实例 A 生物能对外界刺激作出反应 含羞草受到触碰，展开的叶片合拢 B 生物能排出体内的废物 人体排尿 C 生物的生活需要营养 植物根从土壤中吸收水和无机盐 D 生物都是由细胞构成的 流感病毒 6、下列不能进行新陈代谢的是( ) 7、如图所示为蜗牛的结构示意图。 （1）写出所标序号的名称： ① ，② ，③ ，④ ，⑤ 。 （2）能分泌 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
