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课件网) 浙教版 九年级下 第3节 低碳生活 教材解析 【核心概念】 【学习内容与要求】 11.人类活动与环境 11.3 人类活动对环境的影响 ⑤知道化石能源的开发和利用对全球气候的影响；理解碳达峰和碳中和的科学内涵，践行绿色低碳生活方式。 本节内容主要是为了适应时代发展，让学生了解碳排放的概念，碳达峰和碳中和的科学内涵，以及世界各国对降低碳排放采取的措施，然后指出低碳生活要从我做起、从身边做起，引导学生形成节能减排的意识，并付诸实际行动。 新知导入 世界气象组织公布的“2009 年全球气候状况”报告指出，近10 年是有记录以来全球最热的10 年。随着工业化进程的深入，大量温室气体的排放，导致全球气温升高，气候发生变化，这已是不争的事实。 探究实践 碳排放主要指的是二氧化碳和其他温室气体的排放。 什么是碳排放？ 地球大气中主要的温室气体有水汽（H2O）、二氧化碳（CO2）、氧化亚氮（N2O）、氟利昂、甲烷（CH4）等。 温室气体使地球变得更温暖的影响称为“温室效应”。 一些科学家认为大气中含量过高的温室气体已经并将继续给地球和人类带来灾难。 因此，控制“碳排放”已成人们的共识。 生物体的呼吸作用和微生物的分解作用将产生的CO2 排入大气中，化石能源的燃烧产生的CO2，也排入大气中，植物通过光合作用将大气中的CO2合成为有机物，这就是自然界中的碳循环。 碳平衡：如果排入大气中的CO2在植物能够吸收的范围之内，自然界中的CO2就达到平衡，大气中的CO2含量就能维持在一定的范围之内。 什么是碳循环和碳平衡？ 探究实践 1．近百年来全球气温变化有什么趋势？ 2．大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？ 3．人类哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？ 全球气温变化是气温呈波动升高 大气中二氧化碳含量增多，全球平均气温波动上升 人类大量消耗化石能源，人类过度的砍伐森林，森林对二氧化碳的吸收量减少。 探究实践 人类活动使温室效应加剧： 原因：当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源。化石能源的过度开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地球生物圈对CO2的吸收能力是有限的，这将极大地增加大气中的CO2 含量。据统计，2005 年全世界CO2排放总量约为266 亿吨，而到2011年CO2排放总量已经达到约340亿吨，可见，世界CO2排放总量正在迅速上升。 后果：如果CO2排放量不能得到有效控制，必将使得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效应，其结果是全球气候发生变化，人类生存环境恶化。 措施：合理利用化石能源以减少全球CO2排放量，植树造林以增强生物圈对CO2的吸收能力，才能有效控制大气中的CO2含量。 探究实践 1997 年12 月，联合国气候变化框架公约参加国制定了《京都议定书》，其目标是“将大气中的温室气体含量稳定在一个适当的水平，进而防止剧烈的气候改变对人类造成伤害”。《京都议定书》于2005 年2 月正式生效，这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。《京都议定书》对2008年到2012 年发达国家的减排目标作出了具体规定，即整体而言发达国家温室气体排放要比1990 年减少5.2%。 2009 年12 月，在哥本哈根召开的联合国气候会议，商讨《京都议定书》到期后的后续方案，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协议。美国宣布在未来5 年内帮助发展中国家尽快掌握可再生能源技术并提高能效技术，以减少温室气体排放。欧盟承诺到2020 年将温室气体排放量在1990年的水平上削减20%。毫无疑问，控制温室气体排放，将对地球今后的气候变化走向产生决定性的影响。 探究实践 我国也制定了控制温室气体排放具体方案，预计到2015 年全国单位国内生产总值二氧化碳排放将比 ... ...
