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课件网) 1.蚯蚓的身体呈 ,由许多相似的 构成.身体分节的意义： . 2.区分蚯蚓的前端和后端的方法： ，环带与蚯蚓的 有关。 3.蚯蚓靠 和 配合使身体蠕动。用手触摸蚯蚓腹面，有 感觉，这因为腹面有许多 ，刚毛能够 。 4粗糙纸板和玻璃板上,在 运动快,因为粗糙纸板有利于刚毛 _身体 5、蚯蚓靠 呼吸.蚯蚓的体壁适于呼吸的特点:体壁可以分泌 ,体壁密布 。__可以溶于 里，然后进入 中，体内的 也经体壁的毛细血管 由 排出 6、为什么观察蚯蚓时不断的用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表保持湿润___ （夏季大雨过后，蚯蚓爬到地面上来进行 。） 7.蚯蚓生活在 中,深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供 及 ，蚯蚓以土壤中的 为食，蚯蚓的肠道管壁有 ， ，有利于消化食物 8. 环节动物的代表： ,共同特征： ，__， .(最突出的特征： ) 9、环节动物与人类有关系：1） 是鱼、虾、蟹的食饵。 2) 蛭的唾液有防止血液凝固的物质——— ， 3) 蚯蚓能 ，提高 ；身体富含 ， 10、环节动物比线形动物高等，主要表现在 . 第二节 环节动物（2） 课题名称： 第三节 软体动物 第一课时 1、能举例说出软体动物的代表生物。 2、能识别缢蛏的内部结构和各部分的功能。 3、说出软体动物与人类的生活关系。 4：认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。 学习目标 1、软体动物大约有多少种？是动物界的第几大类群？ 3、外套膜有什么作用？贝壳的作用是什么？贝壳是怎样形成的？珍珠是怎样形成的？它的主要成分是什么？ 4、双壳类软体动物靠什么运动？用什么呼吸？ 5、软体动物与人类的关系？ 阅读课本14—15页，初步掌握下列问题： 2.根据贝壳的数量将软体动物进行分类，代表动物有哪些？ 自主探究 双壳类软体动物 扇贝，属于双壳类软体动物，附着在浅海岩石或沙质海底生活。扇贝品种多，约有400余种。是世界各地重要的海洋渔业资源之一。 展示交流 文蛤（拼音：wén-gé）又称为蛤蜊（ge-lí），别名华哥，另有称谓为丽文蛤、蚶仔（hān-zǎi）、粉蛲（fěn-náo），白仔，其壳呈圆形略呈三角形，内面为瓷白色，是重要的食用贝类之一。 缢蛏一般指蛏子，又称蛏子皇、圣子、竹蝗、蜻。贝壳长，近柱状或卵圆形，两壳相等。中国盛产蛏子，南北沿海多有分布。 河蚌，在一些地方称为蚌壳、歪儿，生活在淡水湖泊、池沼、河流等水底，半埋在泥沙中。肉可食用，也可作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。 牡蛎也是软体动物，有两个贝壳，一个小而平，另一个大而隆起，壳的表面凹凸不平。肉供食用，又能提制蚝油。肉，壳，油都可入药，也叫蚝或海蛎子。 鲍鱼 钉螺 蜗牛 石鳖 单壳类软体动物 鱿鱼 章鱼 鱿鱼 乌贼 蛞蝓 无壳类软体动物 章鱼 乌贼 腕足 观察解剖缢蛏的实验 1、认识蛏的各部分结构，推测蛏的贝壳、外套膜、足和鳃各有什么作用？ 2、想一想：蛏是靠什么结构获取食物的？ 观察与思考 1、认识蛏的各部分结构，推测蛏的贝壳、外套膜、足和鳃各有什么作用？ 2、想一想：蛏是靠什么结构获取食物的？ 观察与思考 1 2 3 4 5 6 贝壳 外套膜 足 鳃 入水管 出水管 （保护） （保护和分泌形成贝壳） （运动） （呼吸） （获取食物并排出食物残渣） 1 2 3 4 5 6 说出蛏的各部分结构和作用： 想一想： 陆地生活的软体动物怎样呼吸？ 外套膜 软体动物的 主要特征 1、 。 2、 。 3、 。 柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足 尝试归纳 软体动物与人类的关系 食用： 贝类（首位）富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 学以致用 药用： 鲍的壳(石决明)、 乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 鲍的壳 乌贼的内壳 珍珠粉 装饰：螺壳和珍珠是很好的装饰品。 鲍鱼壳雕饰 珍珠项链 鸡心螺 有些软体动物也对人类有一定危害 钉螺 ... ...
