活动1 创建表格与数值计算 课件(共17张PPT)+素材

创建表格与数值计算 编写时间：2023.3.6 执行时间： 主备人： 苟连香 执教者：苟连香 课时：共2课时 课型：公开课 教材分析 本课选自人民教育-出卷网-出版的七年级下册《信息技术》第二章活动一，本节是第一课时，也是电子表格模块的起始课，本节课主要从认识电子表格软件的窗口、输入数据、数值计算三个方面，让学生开启这一软件的学习。作为学生接触的第一个专门用来处理数据表的软件，在后面的学习中进一步体会，利用电子表格处理数据的便利性。因此这节课要考虑到整个模块的发展性，充分发挥初识课的起始作用。 学情分析 七年级大部分学生在小学的时候，已经学习了WPS表格的基础知识，因此他们是有一定基础的，所以本学期学习电子表格，并进行数值计算对他们来说是知识的螺旋上升和操作水平的递进，对于那些没有学过的孩子，要进行基础知识的补充，而本节课是本章的初始课，整体推进速度要循序渐进。 核心素养目标 信息意识:认识电子表格的基本组成部分。 计算思维：学会创建电子表格并输入数据。 数字化学习与创新：初步学会对电子表格中的数值进行计算处理。 信息社会责任：体会电子表格给人们日常生活、工作带来的便利。 四、教学重难点： 教学重点：认识电子表格软件的窗口。 教学难点：电子表格中使用公式计算。 教学方法 本课采用的教学方法有任务驱动、讲授法、引导法，将这几种教学方法有机地结合在一起，同时鼓励学生在实践中总结出一般性规律，形成课堂知识的延伸。 教学准备 教师机、学生机、课件 第一课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 游戏导入 师：同学们上课之前我们来做一个小游戏，请两位同学上台，用最快的速度计算自己摸底考试的总分和平均分，让我们看看谁算的快？ 出示课前游戏，导入 师：请同学们想一下，我们可不可以用信息科技的方法来解决这个问题，更加快速高效的计算自己的总分和平均分呢？ 生：可以用表格 师：好，今天我们就来学习活动1创建表格与数值计算 出示课题 通过今天的学习，大家要掌握以下技能： 出示学习目标 师：大家有没有用过什么软件来计算总分和平均分呢？ 生：Excel 和wps表格 出示两种软件的图标 两位学生上台计算。 用游戏导入 新知探究 一、创建电子表格 1.启动Microsoft Excel表格软件。 师：刚才认识了电子表格的图标，下面请大家试着启动它。 师：除了直接从桌面上启动之外，我们还可以点击开始菜单———》所有程序———》Microsoft Excel也可以启动它。 认识电子表格软件的窗口 任务一：小组合作自学 ，认识电子表格窗口的基本组成，然后汇报。 师：打开以后，我们就要去认识电子表格软件的窗口，请同学们结合课本60页的内容，小组合作自学 ，认识电子表格窗口的基本组成，然后汇报。 二、输入数据 任务二：动手实践：请大家在第三行输入自己的姓名和各科成绩。 师：刚才这两位同学已经用数学的方式计算了自己的总分和平均分，那在Excel里计算总分和平均分，就必须先把各科成绩输入进去，下面大家在第三行输入自己的姓名和各科成绩。在输入的时候给大家可以用小键盘，提高自己的输入速度。 三、公式计算 师：老师看到大多数同学的数据录入已经完成了，那我们如何把数学当中的算式，转换成Excel里边的公式来进行计算呢？ 师：下面我们来计算自己的总分和平均分，我们不需要像之前那样用各科成绩去一一相加了，直接输入对应单元格的地址，软件会自动从对应的单元格中取出有关的数据进行计算，比如计算我的总分和平均分：请大家看屏幕 I3中输入“=B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3”。 平均分呢就是各科成绩之和除以学科数，我们先来求和，然后除以科目数。J3中输入“=（B3+C3+D3+E3+F3+G3+H3）/7” 师：在数学计算中的加减，在excel表格中还是“+”“ ... ...