画故事 教学内容与目标： 1、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。 2、能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 3、通过故事情节、历史背景材料、不同学生的现象思维角度去激发孩子们的创造欲望。通过画故事，体味故事中人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。 教学的重点与难点： 教学重点：了解画故事情景的基本步骤和方法。 教学难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教学准备： 中国画颜料、生宣纸、毛笔、墨汁等国画工具，相关资料。 教学过程： 一、组织教学 二、设疑自探 1、导入： 同学们，我们从小到现在看了、听了很多优秀的经典故事，现在我请大家来欣赏一段故事。你知道这个故事吗？如果知道请你介绍给大家。 播放影片《闹天宫》看了这部影片后给你留下印象最深的是哪个情节？想不想把它画下来呢？今天，我们用水墨技法来画故事。 板书课题：画故事 根据课题提问题：看到这个课题你想了解哪些信息？ 同学们都提出了自己感兴趣的问题。这些问题都很有价值，根据你们提出的问题，老师进行归纳整理，形成了今天的自探提示： 1）、怎样选取故事的情节？ 2）、如何用水墨技法来画故事？ 三、解疑合探 1、汇报交流自探问题。打开书第28页，欣赏刘继卣的《闹天宫》这幅连环画是用什么艺术手法表现的？ 这是刚才动画片中的哪个情节？作者是如何表现主题的？介绍画家刘继卣的代表作《闹天宫》《武松打虎》分组探究用讲故事的方法分析画面。 游戏：比比看。分小组欣赏刘继卣先生《武松打虎》作品。 A给画面命题 B画面是如何表现故事中的人物和场景的？各有什么特点？ C画面是如何巧妙处理构图的？ D如果你画这个情节，你想怎样设计？怎么才能紧扣主题？学生练习复习用笔和用墨的方法，尝试用色墨直接点写的方法，或用线条大胆进行勾勒后调色的方法，进行造型与表现。 提问：有没有好的方法用在场景设计上？ 2、每个人心目中都有崇拜的英雄人物今天老师要给大家介绍一位英雄，想认识一下吗？播放（故事大意）很久很久以前，九个太阳一起出现在天空中，土地烤的直冒烟，禾苗都干枯了，铜铁沙石也软软地快熔化了，一些猛禽怪兽也出来作乱，人民苦上加苦。有一个叫后羿的人，带着玉帝赐给他的红色的弓、白色的箭，去解救受苦受难的人民，于是故事发生了…… 播放课件：（神话故事《后羿射日》动画）论英雄： （1）后羿具有什么精神？ （2）他是个什么样的人？引导学生：“为人类谋生存、大无畏的精神、正义感、不畏艰难、机智、勇猛、技艺超群。”审题：后羿长什么样？（年龄、发型、服装） 后羿的武器是什么？你想怎样设计弓箭的造型（课件显示不同造型的弓箭） 后羿弯弓搭箭的姿势是什么样子的？谁来演示一下（学生演示，课件显示不同造型的射箭姿势） 他在什么位置射？是准备射？射箭中？还是已射下？十个太阳长什么样？（形态各异、狰狞、顽皮、得意、猖獗。） 太阳的表情：后羿弯弓搭箭，满天流火，落地的变成了三足乌鸦。有的太阳刚刚中箭，还没有开始变成乌鸦，是什么表情？别的太阳看到他的同伴被射中时有什么表情（课件显示不同造型的太阳） 3、国画线描作品展：欣赏后羿射日的线描作品，拓宽思路，激发学生的创作欲。 4、讲解常见的没骨法和双勾线法： 没骨法：直接用色墨点写的方法。 双勾线法：用线条进行勾勒后设色的方法。 作品欣赏： 打开教材第28-29页，大家一起欣赏研究书上的优秀作品，分析他们的成功与不足 5、实践操作： 尝试有中国画的形式大胆地表现自己最喜欢的故事情节，也可结合自己的选题进创作。 教师巡视指导。 6、作业展评： A你最喜欢哪张作品？作者是如何体现主题、突出人物特点的？有什么值得你学习 ... ...
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