课 题 《引子与狮王进行曲》 课 时 一课时 课 型 欣赏课 教 学目 标 1、 通过欣赏音乐，创编故事，发展学生语言讲述能力。2、 根据故事线索，初步了解音乐作品的结构。3、 喜欢音乐欣赏活动，感受乐曲的风格。 欣赏《引子与狮王进行曲》，尝试了解作品结构感受歌曲风格 教 学方 法 练习法、聆听法，示范法。 教学具准 备 录音机、磁带、电子琴、多媒体课件 教学过程 创设情境教师将黑板装饰成森林的样子，贴上一些小动物的图片。播放机段音乐片段让学生猜一猜，乐曲表现的是什么动物？为什么？《狮王进行曲》（好像是一种大型的动物。给人以笨重的、威严的感觉）。《苗岭的早晨》（小鸟。好似听到了鸟的鸣叫声）。《野蜂飞舞》（野蜂。密集的节奏、起伏的旋律表现了野蜂快速地飞舞盘旋的形象）。完整聆听完整聆听乐曲《引子与狮王进行曲》，感受狮王威风凛凛的音乐形象。分段聆听引子部分，感受引子音乐所营造的阴森、恐怖的氛围。第二部分。聆听第二部分主题，感受狮王威风凛凛的音乐形象。描写狮王的主奏乐器是什么？狮王的形象是通过什么手段表现的？（弦乐；低沉的旋律，行进的速度与节奏）再次聆听，随音乐模仿狮王的行进动作。随录音或教师的琴声模唱第二部分主题———《狮王进行曲》。聆听狮子的“吼叫”。音乐是怎样表现狮子吼叫的？（旋律从低到高再到低，力度渐强再渐弱）狮子吼叫的声音出现了几次？（6次）当听见描写狮子吼叫的音乐时，用动作表示。简要介绍作曲家 简要介绍法国作曲家圣-桑及其创作的《动物狂欢节》中的其他作品。因圣-桑的作品在其他年级还要学习，所以介绍内容应尽量简略。随音乐表现随音乐表演，感受作曲家用音乐描绘的狮王威风凛凛的形象。学生扮演森林里各种不同的动物，发挥想象，拓展故事情节。 板书 引子与狮王进行曲 教后反思
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