部编版二年级语文下册第五单元综合复习题（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版二年级语文下册第五单元综合复习题（含答案） 第一部分 积累与运用 1．看拼音，写词语。 quàn gào sǐ wáng yuàn yì yīng gāi tú huà tū rán diū diào shēng mìng 2．“筋疲力尽”的“疲”读音是（ ） A．pī B．pí C．pì 3．“存有侥幸心理，想不劳而获”的那个人是（ ）中的主人公。 A．坐井观天 B．守株待兔 C．揠苗助长 4．下列成语中，（ ）和“万众一心”的意思相近。 A．战无不胜 B．多多益善 C．众志成城 5．比一比，再组词。 丢( ) 疲( ) 课( ) 坐( ) 刻( ) 去( ) 皮( ) 棵( ) 座( ) 该( ) 6．选词填空。 霄 削 宵 元( ) 九( ) 云外 ( )铅笔 西 夕 息 ( )阳 休( ) ( )瓜 7．选择恰当的词语，将序号填在括号里。 ①连蹦带跳 ②难为情 ③和颜悦色 （1）小马( )地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” （2）老师( )地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。” （3）小马( )地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 8．我会连一连。 《揠苗助长》 只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 《亡羊补牢》 事物发展应遵循它的规律，不要急于求成。 《小马过河》 换个角度思考问题，效果会不一样。 《好天气和坏天气》 不要光听别人说，要自己动脑筋。 9．日积月累。 （1）与其锦上添花，不如_____。 （2）我属马，比我大一岁的人属_____，比我小一岁的人属_____。 （3）有关诚信的名言，我知道《 _____》的“轻诺必寡信”，《左传》的“_____”，还有《韩非子》的“_____”。 （4）黄河_____，长江_____，长城_____，珠峰_____。 第二部分 阅读与提升 （一）课内阅读。 古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。可是一天,两天,三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。” 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高处拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。” 10．仿写词语。 自言自语(ABAC式)_____　_____ 11．解释词语的意思。 筋疲力尽: _____ 12．用加点的词语写句子。 _____ 13．种田人想出了一个什么办法 用“　�———�画出来。 14．这则寓言告诉我们_____的道理。 （二）阅读短文，完成练习。 小松鼠啃树皮 一只小松鼠在树上啃树皮。 一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。” 一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。” “你胡说，他一定是缺少吃的!” “不，肯定是在磨牙!” 他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。” “那你为什么要啃树皮 ”獾和熊一齐问。 “我是在吃糖。” “吃糖 ” “是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rèn)皮层中间含有一定量的糖分。” 獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。 15．短文写了一只小松鼠在树上_____，小獾以为小松鼠是在_____，熊以为小松鼠在_____，其实小松鼠是在_____。 16．用“_____”画出表示小松鼠啃树皮的原因的句子，读一读。 17．读了故事，我：我们不能_____。 第三部分 表达与交流 18．口语交际。 班级的图书角已经建成了。图书角负责人静静为使图书得到更好的使用，发起了一次班级讨论会，形成了班级的“图书借阅公约”。请你把这份公约补充完整。 19．仔细观察图画，想一想：图中有谁？他在干什么？结果怎么了？想好后，按顺序把事情写下来。标点符号要写正确哦！ 好词：舒服　专心致志　躺着　耀眼　戴眼镜　后悔 参考答案 1．劝告 死亡 愿意 应该 图画 突然 ... ...