第三节 测试与优化 改进与优化 一、教学对象分析 教学对象是高一年级的学生，学生在前面已经学习了“技术测试的内容” 和“技术测试的方法和步骤”这两部分内容,对技术测试已有初步认识，他 们知道技术测试目的在于选择和优先，是一种很重要的技术方法。有了一定 的理论知识储备，对技术测试有相当浓厚的探索兴趣，为学习改进与优化打 好了基础。 二、教学内容分析 1.教学内容及在教材中的地位 本节属于必修《技术与设计 1》第四章第三节的内容，包括产品的改进与 优化，从测试反映的问题和缺点出发，对设计并制作好的产品进行改进和优化。 新课标对本节教学内容的要求是：学生能结合生活中的实际需求，可从人 性化、安全性、可靠性、经济性、有效性和美观性等多维度提出改进和优化。 改进与优化是建立在对设计产品测试结果的基础上，要根据结果来改正测 试产品的不良因素，使其达到最初的设计要求，更适合人们的需求，通过改进 与优化的产品不仅能满足人们的实用功能，还能迎合人们在精神上的追求。 2.教学重点、难点 教学重点：学生能结合生活中的实际需求，可从多维度对产品提出改进和 优化。 教学难点：学生能对产品从人性化、美观性等多维度提出有效的改进和优 化。知道优化的过程需要对产品进行反复的试验和改进。 3.课时安排：1课时 三、教学目标 工程思维：学生能从设计产品的结构、功能、安全性与可靠性等方面提出 有效的改进和优化方案。 图样表达：学生能看懂设计图，在对产品改进和优化过程中能绘制和修改 设计图纸。 物化能力：学生在改进和优化实践中，对设计产品的结构和外观进行充分 的试验，多方面考虑材料的使用，并考虑到产品的加工方法。 1 四、教学设计过程 课 教学环 教师活动 学生活动 时 节 设计意图 新课导入 观看视频动画片《猫和老鼠》中 观看视频，思考。 展示一个测 的捕鼠陷阱。 试结果的范 例，引出本 节主题，如 何优化。 过渡 提问：猫设计的捕鼠陷阱有什么缺 讨论回答问题： 引导学生用 点？ 1、结构太复杂， 工程思维去 引导学生发现缺点，个别点评（从现 可靠性差。 发现问题。 实生活出发，主要围绕结构、功能、 2、环节太多，反 安全性、可靠性、经济性、有效性等 应时间太长。 方面思考。） 3、安装制造困 难，成本太高。 方案优化 优化设计方案，从原理、结构、功能 听讲、思考 发现问题， 等方面进行改进。 明确问题， 第 改进方案。 1 改进设计 改进捕鼠器的设计，展示制作好的捕 听讲、思考、提 拓宽学生改 课 鼠器。 问。 进设计的思 时 路。促进学 生创新设计 思维、物化 能 力 的 提 升。 过渡 提问：改进设计的捕鼠陷阱有什么缺 思考、提问。 引导学生用 点？ 工程思维去 引入下一节内容。 发现问题。 人性化 引导学生从人性化的角度，对捕鼠器 思考、提问 在产品的设 进行改进优化。 计过程过， （把老鼠压死，有点悲惨，安装比较 要多考虑人 复杂） 文关怀。 外观美化 工艺造型，表面质量，色彩装饰等。 听讲、思考、提 设计产品不 问、举例。 仅能满足人 们的实用功 2 能，还能迎 合人们在精 神 上 的 追 求。 课堂总结 改进与优化是源于人们对产品不断要求，为满足人们的日益增长的需求， 对产品不断地改进和优化，对于产品来说，没有最好，只有更好。 作业 书本 P150：3、4 五、教学反思 本课是在承接上节课测试的基础上进行学习，学生对产品的测试有了一 定的认识，优化是建立在测试结果的基础上，根据测试情况来改进原有产品 的不良因素，充分利用生活中学生感兴趣的实例，引导学生主要从方案优化、 改进设计、外观美化等方面进教学。 广东第二师范学院番禺附属中学：刘龙文 2020/11/20 3 ... ...
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