第2课《常用数据类型》 浙教2020版八上 【共1课时】 教师：沈洲锋 教材分析： 本课首先介绍了常用的数据类型：整型、浮点型、字符串型、布尔型和列表，这些常用数据类型的学习，是对数据进行合理处理的基础，是对数据进行合理处理的基础。整型、浮点型是能直接进行四则运算的，可以处理常见的数值计算问题;字符串类型数据在第1课的input和print函数中都有涉及，本课中将进一步地深人理解;布尔型是后面学习分支结构和循环结构的基础，了解它将有助于对两种结构的学习和理解;列表作为Python语言中的特色存在，了解它将有助于for循环结构的学习和理解。 学情分析： 本课内容为Python入门学习的基础知识，理论性较强，鉴于程序设计知识的抽象性，考虑到学生之间的差异性，以基础知识和基本技能为主要学习目标。本课中变量和赋值的概念较难理解，若教师讲解的过多过细，则学生学习效果可能适得其反。为了让学生对程序设计产生兴趣，需要在初步学习阶段让学生感受到程序设计的趣味性，在学习过程中进行实践验证性学习，在一次次亲身体验中获得成就感。 教学目标： 1、了解Python常用数据类型：整型、浮点型、字符串型、列表和布尔型。 2、初步掌握字符串、列表的索引访问和切片操作。 3、理解变量的概念和命名规则，掌握赋值语句的格式和功能。 重点、难点： 重点：Python常用数据类型，字符串与列表的索引访问和切片操作，变量的概念和命名规则，赋值语句的格式和功能。 难点：字符串与列表的索引访问和切片操作，变量的概念。 资源准备： Learnsite学习平台 教学过程： 教师活动（环节描述）及时间 学生活动 设计意图 【课前导入】 观看视频《大数据时代》，引出数据的话题。 【导入提问】(3’) 教师提问：数据无处不在，与我们息息相关，出门看天气，天气预报上都有些什么数据信息呢？ 通过简单讨论，学生基本了解今天要的学习内容。 【讲授新知】 【活动一：数据分类】（5’） 1、图表中传达的信息有很多分，Python程序在处理这些数据时需要分为若干种不同的数据类型。通过数据分类图表，试一试对各种数据进行分类吧！ 2、教师总结：数据因各自的特征不同，在程序设计中需要区分处理，是后续程序设计的基础。 【活动二：数据存储】（10’） 程序中的数据，需要保存到计算机的内存中，为了方便存取内存中的数据，需要给内存中存放数据的位置用字符作标记，这个字符就称为“变量”。 1、变量的定义：是指其值在程序执行过程中会发生变化的量，一般需要先定义再使用。在Python中直接赋值即可创建任意类型的变量。 教师展示一段如下图的小程序，提问：输出a的值是多少？ 2、变量的命名 （1）只能包含字母、数字、下划线。注意区分字母大小写 （2）不能以数字开头，不能与关键字同名（关键字是预先保留的标识符又称保留字） 教师展示几个变量的命名，请学生判断命名是否正确。 3、变量的赋值 赋值语句格式：变量名 = 表达式 教师展示不同数据类型的赋值语句，学生观察并理解。 【活动三：数据处理】（15’） 1、字符串和列表的索引操作 索引：访问字符串或列表中特定位置的字符或元素。 格式：变量名[位置序号] 教师讲解正向索引和反向索引中位置序号的标注方法，学生观察图表，回答问题：程序输出结果？ 2、字符串和列表的切片操作 切片：访问字符串或列表中一部分序列。 格式：变量名[起始位置序号：结束位置序号：步数]（不包含结束位置序号元素） 教师讲解切片的含义和方法，学生观察图表，回答问题：程序输出结果？ 3、巩固知识，完成练习 学生在Learnsite学习平台完成选择题练习。 教师分析、评价与总结。 【活动三：拓展学习，完成程序编写】（5’） 依据图片信息，完成编写一个简单的一周内天气查询程序。 【课堂小结】（2’ ... ...
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