《小胖胖》教学设计 教材分析 《小胖胖》是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、有错就改。 教学目标 1.完整准确地演唱歌曲《小胖胖》。 2.了解领唱齐唱两种演唱形式。 3.学习歌曲过程中培养讲文明、懂礼貌、有错就改的好习惯。 教学重点: 准确地演唱歌曲。 教学难点：初步了解领唱和齐唱的演唱形式能参与合作演唱。 教学过程： 一、师生问好 二、节奏练习 三、导入 今天，我们一起学习一首新歌《小胖胖》 四、《小胖胖》歌曲学习 1、初次聆听歌曲《小胖胖》，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？ 2、请同学朗读第一段歌词，说一说歌词了写了小胖胖的哪些行为？ （没礼貌、见奶奶装作没看到、见叔叔“喂喂喂”） 3、复听歌曲《小胖胖》，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变化？ 学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。 4、学唱歌曲 师：听老师唱一遍歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下哪个地方唱起来有些困难。 生：跟着老师的范唱默唱。 师：大家一起来看看谱子，旋律有一些起伏，注意音准，尤其最后一小节的“摇”字是一拍，要唱准一拍，但是不要延长，我们一起来唱一唱，练一练。 播放音乐尝试演唱第一段 师：同学们，小胖胖又没有礼貌啊 生：没有 师：没有礼貌怎么办呢？ 生：改正 师：那我们看一看小胖胖是怎样改正的。 师：请同学朗读第二段歌词，小胖胖改正后的行为。 师生：共同演唱歌曲第二段歌词，注意最后一句，准确地唱出“哎呀呀” 5、完整演唱 欣赏歌曲《小胖胖》动画，完整演唱歌曲。 教师播放歌曲《小胖胖》伴奏，再次有感情地演唱歌曲。 五、《小胖胖》表演唱 1、师：我们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，教师领唱，学生齐唱。 师：哪位同学能够自告奋勇地担任领唱？ 2.小组练习。 师：我们分成几个小组，大家一起来分分角色，唱一唱，演一演。 3.分组演唱。 4.师生共同评价。 六、课堂小结 1、通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。 2、歌曲讲了小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的好孩子，今后，老师希望同学们也能做一名有礼貌讲文明的好孩子！同学们能做到吗？
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