2022--2023学年济南版生物八年级下册 第五单元第二章 人类的起源和进化复习课件 (共30张PPT)

(课件网) 第五单元 生命的演化 第二章 人类的起源和进化复习课 学习目标 1.概述人类的起源和进化过程。 2.说明人的进化过程和人种的分化。 3.认同现代人类是与自然环境长期斗争中进化来的。 1、你支持“神创论”还是“进化论”？为什么？ 2、现代类人猿还能进化成人吗 我们应该怎么对待它们？ 一、人类的起源 四 种 现 代 类 人 猿 大猩猩 黑猩猩 长臂猿 猩猩 1、类人猿生活方式有什么特点？和人类有什么异同？ 没有制造工具和改善生存环境的能力，不能进行语言和文字交流。 1、运动方式不同 类人猿主要是臂行(半直立行走)；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同 类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同 类人猿脑的容量小，没有语言文字能力；人脑的容量大，具有很强的思维能力和语言文字能力。 现代类人猿与人类的根本区别 门齿小—似人 能人化石 人类的数量在急剧增加的原因 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 （1）类人猿不具备发明和创造科技的能力；（2）人类开发森林，破坏、污染环境。 类人猿的数量日益减少的原因 森 林 古 猿 及 其 生 活 的 想 像 图 森林古猿及其生活的想像图 1、大量的森林变成了稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？ 答：使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。 2、想一想， 这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？ 答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的证据。 资料分析 古猿 仍生活在森林 生活在草原 现代类人猿 人类 不适应环境者 淘汰灭绝 环境 变化 人类的起源： 1、进化论的建立者_____ 2、人类起源于_____ 古猿 3、原因_____ 环境变化 4、证据_____ 化石 小 结 第一节 人类的起源 从古猿到人的演化的原因 人类起源的证据 1、关于现代类人猿与人类的区别不正确的是（ ） A.祖先不同 B.运动方式不同 C.制造工具的能力不同 D.脑发育程度不同 2、森林古猿从树上到地下生活的原因是（ ） A.为了换环境 B.由于流星撞击 C.由于地壳运动和气候变化 D.为了扩张领地 3、19世纪著名的进化论的建立者是_____。 A 达尔文 C 知识巩固 4.人类进化四个阶段中，最关键的阶段是（ ） A南方古猿 B能人 C直立人 D智人 5.人类和类人猿的共同祖先是（ ） A长臂猿 B北京猿人 C古猿 D类人猿 c C 讨论 就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？ “露西”少女化石 答：她的骨盆较宽阔，上肢细短，下肢粗壮。 可能采取直立行走的运动方式。 二、人类的进化 　　　讨论 “东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 答：石块明显加工过，呈斧状和凿状，作工具。 因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。 归纳总结 人类进化历程：南方古猿 能人 直立人 智人 运动方式：半直立行走 直立行走 工具方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞（由简单到复杂） 人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 火 语言 直立行走 制造和使用工具 脑容量的增加 人类进化中的重要特征 第二节 人类的进化 人类进化的历程 现代人种的分化 （1）人猿同祖，共同起源古猿 （2）人类进化经历四个阶段：南方古猿、能人、直立人、智人 小结 1、在古猿进化为人的过程中，最为关键的变化（ ） A．造山运动活跃 ... ...