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课件网) 串联电路中电流的规律 初三年级 物理 请以串联的方式点亮这两个小灯泡 请同学们打开学习任务单完成任务一 请画出将两个小灯泡串联接入电路的电路图，并标出电流的流动方向 电流流向 L1 L2 请同学们打开学习任务单完成任务二 为什么两个小灯泡一个亮一个暗呢？请你猜想在串联电路中电流大小在通过用电器后是否发生了改变？你为什么这样想？ 小明同学的猜想： 他的想法正确吗？ 电流先通过靠近正极的小灯泡，消耗了一部分电流，通过第二个小灯泡的电流变少了，所以靠近正极的小灯泡更亮一些。 串联电路中的灯泡亮度与它所处的位置有关吗？ 将靠近正极明亮的小灯泡换到负极后还是更亮，看来小明同学的这个猜想是错误的。 这是因为亮的灯泡消耗的电流多，暗的小灯泡消耗的电流少。所以无论位置在哪，只要消耗的电流多就更亮。 小明同学的进一步猜想： 小灯泡在工作时究竟会不会消耗电流呢？ 电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变 电荷没有减少即电流不会被“消耗”！ 电流定义：单位时间内通过导体横截面积的电荷的多少 新猜想：既然系统内电荷不会减少，较亮的小灯泡是因为累积的电荷多，较暗的小灯泡累积的电荷少造成的。 那么电荷究竟是会累积在用电器处，还是在电路中平稳通过呢？我们怎么去验证这一猜想呢？ 电流定义：单位时间内通过导体横截面积的电荷的多少 分析：如果用电器工作时在内部累积了电荷，那么输出的电荷量就会小于输入的电荷量，我们可以通过比较用电器的输出电流与输入电流来判断是否累积了电荷。 L2 L1 回到两灯泡串联的电路中：如果我们将导线想象成一条河道宽度不变的河流，连接着两个大小不一的湖泊（不同规格的小灯泡），而且水量不会减少（电荷量守恒），那么这两个湖泊中流入流出的水量就是相等的！ 我们发现单个小灯泡在工作时输出电流和输入电流大小相等，即没有累积电荷。 在串联电路中各用电器的输出电流与输入电流大小究竟是否都相等呢？如果都相等，那么是不是串联电路中各处电流大小都相等？ 开始我们的探究！ L2 L1 实验设计 L1的输入电流（自变量）和输出电流（因变量） L2的输入电流（自变量）和输出电流（因变量） L2 L1 既然我们需要研究串联电路中的各用电器输出电流与输入电流大小是否相等，那么此实验的自变量和因变量分别是？ 设计思路 L2 L1 实验设计 既然我们需要研究串联电路中的各用电器输出电流与输入电流大小是否相等，那么此实验的自变量和因变量分别是？ 两用电器中间的电流既是上个用电器的输出电流又是下个用电器的输入电流 L2 L1 实验设计 既然我们需要研究串联电路中的各用电器输出电流与输入电流大小是否相等，那么此实验的自变量和因变量分别是？ 我们要进行两组实验得到AB两点的电流关系和BC两点的电流关系进而推理出串联电路的电流关系。 A B C 请同学们打开学习任务单完成任务三 本次实验中为什么需要同时做两组实验？ L2 L1 A B C A点电流为L1输入电流———自变量 B点电流为L1输出电流———因变量 B点电流为L2输入电流———自变量 C点电流为L2输出电流———因变量 表格设计 L1 L2 1 2 3 4 5 6 A点电流IA/A(输入) B点电流IB/A(输出) 1 2 3 4 5 6 B点电流IB/A(输入) C点电流IC/A(输出) 实验器材 电流表使用注意事项 电流表要串联在电路中；电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出；用前要调零；电流表要通过试触法选择合适的量程。 电流表读数时视线要与刻度线垂直；要三看：一看量程，二看分度值，三看指针偏转的格数。 实验过程 L1 L2 数据记录 1 2 3 4 5 6 A点电流IA/A(输入) ... ...
