人教版数学三年级下册《年月日》教学设计

人教版数学三年级下册《年月日》教学设计 教学目标 1．采用任务驱动的方式让学生自主建构知识，经历“预学-梳理-应用”的过程，深刻理解时间单位及其关系。 2．结合生活经验、联系生活实际，利用年历表进行探索交流，了解平年、闰年等方面的知识；掌握每个月以及平年、闰年各有多少天。 3．通过生动具体的生活情境，体会年、月、日相关知识在生活中的应用价值。 教学重难点 了解平年、闰年等方面的知识；掌握每个月以及平年、闰年各有多少天。 体会年、月、日相关知识在生活中的应用价值。 教学过程： 一、展示预学成果，梳理知识 1、分享预学成果 师：课前同学们已经通过说一说，查一查，理一理的方式对年月日的知识进行预习，已经知道了很多关于年月日的知识，我们常说有好的东西要拿出来跟大家一起分享。 课件出示:预学任务卡 （1）四人小组交流分享 师：老师给大家提供一些分享建议，将预学卡放到四人小组中间，让组内每个同学都能看清楚。 在和小伙伴交流时我们可以这样说 课件出示： 师：如果有什么问题在小组内没办法解决的，全班同学都是你的智囊团，最后提出来大家一起讨论好吗？ （2）全班赏析典型作品 师：刚才同学们已经在小组内进行分享，老师有个特权，课前能看到全班同学的作品。老师还拍下特别棒的作品，咱们一起来欣赏吧。 课件出示作品1： 师：这是谁的作品？请上来给我们介绍一下吧！ 师：果然符合预习卡的要求，把掌声送给他。 课件出示作品2： 师：继续看，这个同学是用表格的方式来整理的，请仔细观察，为什么他把这两个29圈出来？ 生：2月有29天的是闰年。 师：2020年是闰年，你知道下一个闰年是哪年吗？再下一个闰年呢？ 2016年是闰年，你知道上一个闰年是哪年吗？ 师：你们怎么这么快就知道 有什么窍门吗？ 小结：往后推是加4，往前推是减4，以此类推也就是我们常说的四年一闰。 2.整理预学成果 我们一起来把大家预习的成果，整理到黑板上。 3．鼓励质疑提问 师：我们通过自己在家预学、4人小组分享，还看到了更多其他同学的作品，现在你还有什么疑问想要请教智囊团的？ 生1：为什么二月天数会少一些？ 师：真是个会提问题的孩子，还有问题吗？ 生2：为什么7月8月会连续出现大月？ …… 师：到底为什么二月天数会少一些呢？为什么7月8月会连续出现大月？请今天精彩两分钟演讲者来为我们答疑解惑。 精彩两分钟内容： 翻开日历我们就会发现，1个月要么有30天，要么有31天，像这样，等一下，这个二月有一点特别，在一年12个月中，唯独2月天数最少，那么，今天我们就来聊一聊到底是谁动了2月的那几天吧！ 你知道吗，地球围绕太阳一圈需要365天5小时48分46秒，哇，好复杂，就是这样，为了取整方便，就把365天定为一年。那多出来的将近6个小时该怎么办呢？4个6小时才能凑足1天，所以每4年就会多出一天，就把这一天送给2月吧。那为什么2月的天数反倒最少了呢 这就要从很久很久以前说起啦，有一个名叫恺撒的皇帝，他呀，在修改历法的时候，规定一年为12个月，其中一、三、五、七、十、十二月是为大月，有31天;其他的全部都是小月，有30天。那这样，一年就不是有366天啦，得拿走一天，在哪个月拿呢？那时，被关押的死刑犯都是在2月被处死的。唉，真是个黑色2月。为了让2月早点过去，就拿走2月的一天吧。那这样，2月就只剩下29天了。后来，恺撒驾崩了，又有一个古罗马皇帝叫奥古斯特。他为了显示自己的地位，就把自己的生日8月定为大月，又得减少一天啦，这会动哪个月？当然还是2月啦！那这样2月就只剩28天了，后来实在看他可怜，就把每4年多出来的一天赏给他，这就是为什么2月是天数最少的原因了，谢谢大家！ 4．引导阅读学习 师：同学们还有什么疑问或者想了解更多关于年月日的知识，可以查阅更多资料，也许 ... ...