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课件网) 沙滩上的童话 学习目标 1.会写、会读、会默本课10个词语（相约，城堡，围墙，凶狠，建造，攻打，商量，赞赏，轰塌，欢呼）。 2.基本能掌握动词的适当用法。 3. 培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱生活，敢于挑战。 你喜欢童话吗？喜欢什么样的童话？ 0 资料袋 金波：原名王金波。中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。主要作品有童话集《小树叶童话》《眼睛树》等，散文集《等你敲门》等。 bǎo chā hěn 凶 狠 插上 反驳 驾驶 hōnɡ 商 量 城堡 补 充 chōnɡ shānɡ bó 轰塌 jià 攻打 gōnɡ 火药 yào 合力 赞赏 jì zàn hé xiōnɡ bǔ liánɡ 忘记 我会读 凶 狠 插上 反驳 驾驶 商 量 城堡 补 充 轰塌 攻打 火药 合力 赞赏 忘记 我会读 堡 插 椰子熟了 凶 狠 攻 商 驾 轰 驳 量 赞 量 liàng liáng （数量） （商量） 多音字 凶狠———凶恶 商量———商议 攻打———进攻 反驳———反对 赞赏———赞美 胜利———成功 近义词 凶狠———善良 攻打———守卫 赞赏———批评 反驳———赞同 胜利———失败 忘记———牢记 反义词 我会写 句 药 合 死 记 周 围 补 充 设置情境 同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。 沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？ 整体感知--朗读课文，整体感知课文 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 第一部分(第1自然段) 概括介绍海边的沙滩是“我们”快乐的天地。 第二部分(第2-18自然段) 在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。 第三部分(第19自然段) “我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。 沙滩上的童话 这是一群怎样的孩子？你是从哪看出来的？ _____的孩子，因为 。 善良勇敢 富于幻想 0 第一自然段 自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？ “这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。 第二自然段 自由朗读第二自然段后思考问题。 我们玩了一个什么“有趣的活动”？（沙滩上垒城堡）是怎样做的？我们编织了一个什么童话？ 理解“编织” 第三自然段 用自己体会的感情比赛朗读。 抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“欢呼”；“终于”、“一……就”等词语来朗读体会小朋友心地纯善。 第四、五自然段 “妈妈开心的笑了”说明什么？她的话又说明什么？ 妈妈已认可了我们的活动也很有趣；妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。 读完课文，你是不是想到自己边摆积木边编故事的事，把你编的故事讲给大家听吧！ 编童话 提示：可以先设置好主要人物，想想他们做了什么事，然后试着写出故事的梗概。 0 我们（ ）地道，从地下（ ）上火药，把城堡（ ）平，（ ）出了被困的公主。 挖 装 救 炸 填上适当的动词： 堡垒 城堡 凶狠 商量 攻打 赞赏 轰塌 建造 相约 围墙 欢呼 驾驶 堡垒 总结提高 我们本课的童话指什么 小朋友玩耍时想象的一个故事；小朋友做的有趣味的游戏；孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。 七嘴八舌 有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……你们的童年有什么有趣儿的事呢？ 作业 1.有感情地朗读课文。 2.以童年趣事为题写一篇习作。 谢谢指导 ... ...
