课件编号15796899

5.1质量守恒定律课件(共18张PPT)2022-2023学年九年级化学人教版上册

日期:2024-05-04 科目:化学 类型:初中课件 查看:95次 大小:729413Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 实 验 探 究 微观解释 课题1 质量守恒定律 质量守恒定律 学以致用 探 究 实 验 实验一:红磷燃烧前后质量的测定。 实验步骤: 1.将天平调节平衡; 2.将红磷燃烧前的物质称量,记录质量M1; 3.加热玻璃管,点燃锥形瓶中的红磷; 4.将红磷燃烧后的物质称量,记录质量M2。 演 示 实 验 反应表达式 实验现象 反应前物质的总质量M1 反应前物质的总质量M2 结 论 实验一.红磷燃烧前后质量的测定。 m(P) + m(O2) = m(P2O5) 反应前物质的总质量 = 反应后物质的总质量 + 点燃 P O2 P2O5 剧烈燃烧,产生大量白烟,放出热量,气球先膨胀后变瘪;天平保持平衡. 实验二:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定(课本P93方案二) 分 组 实 验 实验三:盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定(课本P94实验5-1) 步骤: 1.将天平调节平衡; 2.将铁钉和盛有硫酸铜溶液的烧杯称量,记录质量M1; 3.将铁钉放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中反应;(砝码不动) 4.将盛有铁钉和硫酸铜溶液反应后的烧杯称量,记录质量M2。 步骤: 1.将天平调节平衡; 2.将盛有盐酸的试管和装有碳酸钠粉末的烧杯称量,记录质量M1; 3.将盐酸倒入盛有碳酸钠粉末的烧杯中反应; 4.将盛有盐酸和碳酸钠反应后的烧杯称量,记录质量M2。 反应表达式 实验现象 反应前物质的总质量M1 反应后物质的总质量M2 结 论 铁钉表面有红色物质析出,溶液由蓝色变成浅绿色,天平保持平衡. 实验二:铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 铁 + 硫酸铜 铜 + 硫酸亚铁 Fe CuSO4 Cu FeSO4 反应前物质的总质量 = 反应后物质的总质量 m(Fe) + m(CuSO4) = m(Cu)+ m(FeSO4) 反应表达式 实验现象 反应前物质总质量M1 反应后物质总质量M2 结 论 固体粉末逐渐减少,产生大量气泡。天平不平衡。 实验3:盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定 盐酸 + 碳酸钠 氯化钠 + 二氧化碳 + 水 HCl Na2CO3 NaCl CO2 H2O 反应前烧杯内物质的质量 > 反应后烧杯内物质的质量 2. 怎样改进实验装置,使盐酸与碳酸钠粉末反应实验中天平保持平衡? 1. 为什么盐酸与碳酸钠粉末反应实验中天平不平衡? 在密闭容器中进行实验。 盐酸与碳酸钠反应后生成的二氧化碳气体逸出到空气中,没有称量到。 开 动 脑 筋 质 量 守 恒 定 律 一、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。 参加化学反应的各物质的质量总和 生成的各物质 的质量总和 ? ? ? ? ? 宏 观 微 观 原子的数目 原子的质量 原子的种类 物质总质量 元素的种类 元素的质量 质 量 守 恒 定 律 议 一 议 分子的种类 物质的种类 六 不 变 两改变 二、质量守恒定律的微观解释 在化学反应前后原子的种类没有改变、数目没有增减、质量没有变化,所以质量守恒即:化学反应中分子破裂成原子,而这些原子又重新组合成新的分子 注意:化学反应前后几个不变、变、可能变: 1. 不变(质量守恒定律实质) (1)宏观:a.总质量不变 b.元素的种类不变 c.同种元素的质量不变 (2)微观: a.原子种类不变 b.原子个数不变 c.原子质量不变 2.变: (1)宏观:物质发生改变 (有新物质生成) (2)微观:分子种类发生改变(有新分子生成) 3.可能变 (1)宏观:元素化合价可能变 (2)微观:分子数目可能变 课 堂 小 结 1、质量守恒定律:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和. 2、微观解释质量守恒的原因: 原子的种类 在化学反应中,反应前后 原子的数目 不变。 原子的质量 1.下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是( ) 学 以 致 用 B 2.化学反应前后,肯定没有发生变化的是( ) ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 A .①④ B. ①③ ... ...

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